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  • 21-September-2016

    English

    Leaders for learning (OECD Education Today Blog)

    The role of the school leader is essential for pupil and staff success, and although good practice exists, there is still room for improvement.

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  • 20-September-2016

    English

    School Leadership for Learning - Insights from TALIS 2013

    The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) is the largest international survey of teachers and school leaders. Using the TALIS database, this report looks at different approaches to school leadership and the impact of school leadership on professional learning communities and on the learning climate in individual schools.

    It looks at principals’ instructional and distributed leadership across different education systems and levels. Instructional leadership comprises leadership practices that involve the planning, evaluation, co-ordination and improvement of teaching and learning. Distributed leadership in schools explores the degree of involvement of staff, parents or guardians, and students in school decisions.

    How are principals’ and schools’ characteristics related to instructional and distributed leadership? What types of leadership are favoured across countries? What impact do they have on the establishment of professional learning communities and positive learning environments? The report notes that teacher collaboration is more common in schools with strong instructional leadership. However, about one in three principals does not actively encourage collaboration among the teaching staff in his or her school. There is room for improvement; and both policy and practice can help achieve it. The report offers a series of policy recommendations to help strengthen school leadership.

  • 20-September-2016

    English

    Archived webinar - School Leadership for Learning: Insights from TALIS 2013 (September 20, 2016)

    Archived webinar - School Leadership for Learning: Insights from TALIS 2013 (September 20, 2016)

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  • 19-septembre-2016

    Français

    Perspectives des migrations internationales 2016

    L’édition 2016 des Perspectives des migrations internationales analyse les évolutions récentes des mouvements et politiques migratoires dans les pays de l’OCDE et dans quelques pays non-OCDE et observe l’évolution de la situation des immigrés récents sur le marché du travail dans les pays de l’OCDE. Le rapport comprend deux chapitres spéciaux : « L’incidence économique des migrations : de l’importance de l’échelon local » et « Les migrations internationales dans le sillage des chocs environnementaux et géopolitiques : quelles mesures les pays de l’OCDE peuvent-ils prendre ? » ainsi que des notes par pays et une annexe statistique.

  • 16-September-2016

    English

    Archived webinar of September 15,2016 with Andreas Schleicher, Director for Education and Skills, OECD, presenting the findings of Education at a Glance 2016.

    Archived webinar of September 15,2016 with Andreas Schleicher, Director for Education and Skills, OECD, presenting the findings of Education at a Glance 2016.

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  • 15-September-2016

    English

    Launch of Education at a Glance 2016

    Education remains a key driver of individual well-being, social progress and inclusive growth. The evidence presented in Education at a Glance 2016 is overwhelming ─ employment, earnings, health outcomes, and life satisfaction are all closely linked to educational attainment and skills.

  • 15-septembre-2016

    Français

    Regards sur l'éducation 2016 - Les indicateurs de l'OCDE

    Publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde, Regards sur l’éducation fournit des données clés sur : les résultats des établissements d’enseignement ; l’impact de l’apprentissage dans les différents pays ; les ressources financières et humaines investies dans l’éducation ; l’accès, la participation et la progression au sein des systèmes d’éducation ; l’environnement d’apprentissage ; et l’organisation scolaire.

    Cette édition 2016 présente de nouveaux indicateurs, notamment sur les taux de réussite des étudiants dans l’enseignement tertiaire et les chefs d’établissement. Elle offre également de nouvelles données tendancielles et analyses sur différents thèmes, dont : le salaire des enseignants ; les taux d’obtention d’un diplôme ; les dépenses d’éducation ; les taux de scolarisation ; les jeunes adultes sans emploi ne suivant ni études ni formation ; la taille des classes ; et le nombre d’heures d’enseignement. La publication analyse en outre les déséquilibres entre les sexes dans le domaine de l’éducation, ainsi que le profil des élèves/étudiants des filières professionnelles et de leurs diplômés.

    Ce rapport couvre l’ensemble des 35 pays de l’OCDE ainsi qu’un certain nombre de pays partenaires (Afrique du Sud, Arabie saoudite, Argentine, Brésil, Chine, Colombie, Costa Rica, Fédération de Russie, Inde, Indonésie et Lituanie).

    Cette édition inclut plus de 125 graphiques et 145 tableaux. Les fichiers Excel™ qui ont servi à leur création sont disponibles via les liens StatLinks fournis tout au long de la publication, corpus que vient compléter la Base de données statistique de l’OCDE sur l’éducation.

  • 15-septembre-2016

    Français

    L’Objectif de développement durable portant sur l’éducation représente, pour tous les pays, un véritable défi à atteindre d’ici à 2030

    Les pays de l'OCDE doivent redoubler d’efforts pour améliorer la qualité de leurs systèmes d’éducation et les rendre plus égalitaires, conformément à leur engagement à atteindre l’Objectif de développement durable (ODD) relatif à l’éducation d’ici à 2030, selon un nouveau rapport de l'OCDE.

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  • 12-September-2016

    English

    Investing in Youth: Australia

    The present report on Australia is part of the series on "Investing in Youth", which builds on the expertise of the OECD on youth employment, social support and skills. This series covers both OECD countries and countries in the process of accession to the OECD, as well as some emerging economies. The report provides a detailed diagnosis of youth policies in the area of education, training, social and employment policies. Its main focus is on disengaged or at-risk of disengaged youth.

  • 9-September-2016

    English

    What makes education governance and reform work beyond the drawing table? (OECD Education Today Blog)

    Today’s education systems need to adapt practices to local diversity while ensuring common goals.

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