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  • 13-August-2015

    English

    What are the risks of missing out on upper secondary education? (OECD Education Today Blog)

    In just a couple of decades, upper secondary schooling has been transformed from a vehicle towards upward social mobility into a minimum requirement for life in modern societies.

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  • 13-août-2015

    Français

    Les indicateurs de l'intégration des immigrés 2015 - Trouver ses marques

    Cette publication réalisée conjointement par l’OCDE et la Commission européenne présente la première grande comparaison internationale sur les résultats des immigrés et de leurs enfants entre tous les pays de l’UE et de l’OCDE, au travers de 27 indicateurs d'intégration organisés autour de cinq grands thèmes: emploi, éducation et compétences, inclusion sociale, citoyenneté active et cohésion sociale (chapitres 5 à 12). Trois chapitres contextuels présentent les caractéristiques démographiques, celles spécifiques à la population immigrée ainsi que la composition des ménages immigrés (chapitre 2 à 4). Deux chapitres spéciaux sont dédiés à des groupes spécifiques. Les jeunes issus de l’immigration, dont les résultats sont souvent pris comme référence pour évaluer le succès ou l’échec de l’intégration, constituent le premier groupe. Le second groupe est formé par les ressortissants de pays tiers dans l’Union européenne, et constitue un groupe cible des politiques d’intégration de l’Union européenne.

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 4-August-2015

    English

    What do youth think? (OECD Education Today Blog)

    Interview with Allan Päll - Secretary General of the European Youth Forum

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  • 29-July-2015

    English

    Future Shock (OECD Education Today Blog)

    Education occurs in many forms; it’s not the same as schooling.

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  • 21-July-2015

    English

    Breaking down the silo: connecting education to world trends (OECD Education Today Blog)

    Did you ever wonder if education has a role to play in stemming the obesity epidemic sweeping across all OECD countries? Or what the impact of increasing urbanisation might be on our schools, families, and communities?

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  • 16-July-2015

    English

    How to help adult learners learn the basics (OECD Education Today Blog)

    Research shows that programmes to improve adults’ basic skills need to use awareness-raising measures (like the adult education weeks promoted in Denmark and Finland) and national campaigns (as conducted in France and Luxembourg) to encourage interested, but reluctant adults to participate.

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  • 16-July-2015

    English, PDF, 4,156kb

    Early childhood education and care pedagogy review: England

    This review describes variations in, and evidence for, pedagogical approaches in formal early childhood education and care (ECEC) settings; how pedagogy is monitored; and which policies affect pedagogical practice. Its specific focus is on comparisons of England (United Kingdom) with Japan, France, Germany, Denmark and New Zealand.

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  • 15-July-2015

    English

    Teachers in the digital world (OECD Education Today Blog)

    The use of ICT for students’ projects or class work is an active teaching practice that promotes skills for students’ lifelong success.

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  • 10-juillet-2015

    Français

    Echange avec Mme Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur, et de la Recherche

    Je suis particulièrement heureux de vous recevoir à un moment où le débat sur la réforme de l’éducation en France est – pour le moins – animé. Il faut un vrai courage politique pour s’atteler aux réformes dans ce secteur, et Madame la Ministre, nous sommes heureux de pouvoir vous aider dans cette entreprise et de discuter avec vous aujourd’hui de vos réformes et de comment aller plus loin.

  • 10-juillet-2015

    Français

    Continuer à réformer l’école française est indispensable pour concilier excellence et réussite scolaire pour tous

    Les réformes menées en France vont dans la bonne direction mais il est nécessaire de les poursuivre pour diminuer les inégalités en croissance dans l’éducation et inverser la courbe de l’échec scolaire.

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