Portugal


  • 9-juin-2008

    Français, , 922kb

    L’architecture des écoles primaires au Portugal : étude de cas - PEB Echanges, juin 2008

    L’étude des écoles primaires d’une petite ville portugaise offre, plus largement, un aperçu de l’évolution des établissements scolaires en général. Ces bâtiments publics présentent en effet de nombreuses spécificités. L’observation de quatre des six écoles primaires de la ville de Caldas da Rainha montre à quel point ces bâtiments ont évolué, tout en permettant de mieux comprendre ce qu’ils représententpour la communauté locale, mais

    Documents connexes
  • 2-avril-2008

    Français

    L’enseignement supérieur au service de la société de la connaissance : conférence de l’OCDE des 3 et 4 avril 2008 à Lisbonne

    L’enseignement supérieur est plus important que jamais pour aider les pays à atteindre leurs objectifs économiques et sociaux. Les autorités chargées de l’éducation se réunissent à l’occasion d’une conférence organisée par l’OCDE à Lisbonne les 3 et 4 avril 2008

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  • 26-février-2008

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation: l'enseignement supérieur au Portugal

    Ce rapport concerne l’enseignement supérieur du Portugal : il ressort que les résultats scolaires restent en-deçà des normes européennes. Aussi les pouvoirs publics devraient-ils apporter des changements à la gouvernance et à la gestion des institutions.

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  • 8-février-2008

    Français, , 745kb

    Modernisation des établissements secondaires au Portugal - PEB Echanges, février 2008

    En mars 2007, le gouvernement portugais a annoncé un plan ambitieux de modernisation des établissements d’enseignement secondaire visant à améliorer la qualité et l’utilité des équipements d’enseignement et d’apprentissage, tout en replaçant les établissements scolaires au centre de la collectivité, dont ils font partie intégrante.

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  • 26-March-2007

    English, , 194kb

    Funding Systems and Their Effects on Higher Education Systems Country Study – Portugal

    The opinions expressed and arguments employed herein do not necessarily reflect the official views of the Organisation or of the governments of its member countries.The OECD does not guarantee the accuracy of the data included in this publication and accepts no responsibility whatsoever for any consequence of their use.

  • 13-February-2007

    English, , 38kb

    Economic Policy Reforms: Going for Growth 2007: Portugal Country Note

    This note, taken from Chapter 2 of Economic Policy Reforms: Going for Growth 2007, contains information about the progress in implementing reforms in line with the 2006 priorities for Portugal.

  • 13-février-2007

    Français, , 40kb

    Réformes économiques: Objectif croissance 2007 - Mesures prises en réponse aux priorités d'action en 2006 - Portugal

    Cette note, extraite du chapitre 2 de Réformes économiques: Objectif croissance 2007, contient des informations sur les progrès réalisés dans la mise en œuvre des réformes de politique structurelle identifiées en 2006 pour le Portugal.

  • 11-January-2007

    English, , 553kb

    Working to Improve Quality in Educational Buildings: Examples and Perspectives from Portugal

    This paper presents three experiences on evaluation projects in Portugal over the last 10 to 15 years: characteristics of existing school property; diagnosis of existing laboratories in secondary schools; and a general survey of school facilities.

  • 11-January-2007

    English, , 411kb

    Pendão School in Lisbon: A Post-Occupancy Evaluation in Progress

    This paper presents the methodology and preliminary results of a post-occupancy evaluation, which is currently being conducted at the Galopim de Carvalho School in Lisbon.

  • 11-January-2007

    English, , 707kb

    Potential Problems and Challenges in Defining International Design Principles for Schools

    The paper is concerned with the spatial condition of school buildings and the preconditions it contains for encouraging and facilitating learning through a social, cultural and informational interface.

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