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Pologne


  • 29-juin-2018

    Français

    L’allocation familiale « Famille 500+ » et l’offre de travail des femmes en Pologne

    En 2016, le gouvernement polonais a introduit de nouvelles allocations familiales importantes, appelées « Famille 500+ », dans le but d'augmenter la fécondité et de réduire la pauvreté infantile.

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  • 29-juin-2018

    Français

    Renforcer l’innovation en Pologne

    Le rattrapage de la Pologne par rapport à d'autres pays de l'OCDE a été largement fondé sur la croissance de la productivité résultant de la restructuration vers des secteurs plus productifs et de l'absorption de technologies étrangères.

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  • 26-October-2017

    English

    Supporting Entrepreneurship and Innovation in Higher Education in Poland

    This report presents evidence-based analysis on Poland’s higher education transformation process towards an innovative, interconnected and multidisciplinary entrepreneurial system, designed to empower its students and staff to demonstrate enterprise, innovation and creativity in teaching, research and societal engagement. Using the OECD-European Commission HEInnovate guidance for the entrepreneurial and innovative higher education institution, the report assesses strategies and practices for entrepreneurship and innovation in Poland’s higher education institutions and the systemic support provided by government.Higher education institutions play a critical role in Poland’s economy and innovation system, which is based on a strong and growing engagement agenda with industry and local communities, the emergence of new learning environments and strong multidisciplinary research teams. This report offers practical recommendations on how Poland can enhance and sustain the outcomes.
  • 11-octobre-2016

    Français

    Les compétences des émigrants polonais – résultats de l’enquête PIAAC

    Sur la base des données de l’Évaluation des compétences des adultes (PIAAC) ce papier illustre les compétences des migrants.

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 2-juin-2016

    Français

    Mieux utiliser les compétences et les migrations en Pologne

    Pour continuer de combler son retard par rapport aux autres pays de l'OCDE en termes de niveau de vie, la Pologne doit investir dans des compétences de plus haut niveau.

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 9-September-2014

    English, PDF, 503kb

    Education at a Glance 2014: Poland

    Upper secondary education is the most commonly attained level of education in most OECD countries. Poland is no exception: for more than 60% of the population, upper secondary education is the highest education level attained.

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  • 10-juin-2014

    Français

    Améliorer le fonctionnement du marché du travail en Pologne

    Les résultats médiocres obtenus sur le front de l'emploi restent une des principales faiblesses structurelles de la Pologne, entravant la compétitivité des entreprises et la production potentielle du pays. Il est également crucial d'améliorer les perspectives d'emploi dans la mesure où la population va bientôt vieillir rapidement.

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 21-mai-2012

    Français

    L’OCDE lance sa Stratégie sur les compétences pour stimuler la croissance et la création d’emplois

    L'OCDE a lancé sa Stratégie des compétences pour aider les gouvernements à renforcer la résilience économique, stimuler l'emploi et améliorer la cohésion sociale. Malgré la pression pesant sur les finances publiques, l’éducation et les compétences sont des dépenses d'avenir prioritaires.

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  • 24-February-2012

    English

    Economic Policy Reforms: Going for Growth 2012: Country Notes

    Country Notes from OECD Economic Policy Reforms: Going for growth 2011 presenting OECD recommendations for structural reform priorities for individual countries.

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  • 28-juin-2011

    Français

    Éducation : La Corée sort première de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE sur la culture numérique

    La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui évalue la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.

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