Pays-Bas


  • 23-mai-2001

    Français

    Gestion des établissements: De nouvelles approches

    Les gestionnaires des établissements scolaires et des systèmes éducatifs n’ont pas la tâche facile car on demande partout aux écoles d’en faire davantage qu’autrefois. Ils sont en outre confrontés à un environnement complexe et soumis à des pressions sans fin, à la fois pour économiser les ressources et pour améliorer les performances. Comment les écoles et les systèmes éducatifs réagissent-ils face à ces défis majeurs ? Quel est le

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  • 1-January-2001

    English, , 1,054kb

    Results for the Netherlands - Programme for International Student Assessment (PISA) 2000

    This PISA report presents the performance of Dutch 15-year-olds in reading, mathematics and science, and compares them with the results for students from 31 other countries.

  • 1-March-2000

    English

    National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Netherlands results

    Results from Netherlands schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

  • 1-October-1998

    English, , 279kb

    Alternative Approaches to Financing Lifelong Learning: Country Report - Netherlands

    The goal of achieving lifelong learning is ambitious in its aims to engage all citizens in the process of learning. It is complex because it breaks with past education reforms by defining in new ways the content, place, timing and duration of lea...

  • 1-October-1998

    English, , 1,029kb

    Financing lifelong learning - Country report on Netherlands

    This country report was prepared for the project "Alternative approaches to financing lifelong learning". It analyses and presents the development of lifelong learning in the Netherlands, and proposes ways to assist in improving it.

  • 5-juin-1998

    Français

    Coordonner les services pour les enfants et jeunes à risque: Une perspective mondiale

    Entre 15 et 30 pour cent des enfants et des adolescents risquent d'échouer à l'école où les problèmes d'acquisition des connaissances et de comportement touchent des enfants de plus en plus jeunes. De nombreux pays, aux contextes politiques et culturels très différents, répondent à ces défis en renforçant la coordination des services éducatifs, sanitaires et sociaux, processus souvent amplifié par une participation plus large, qui

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