Norvège


  • 22-September-2011

    English, , 2,812kb

    OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Norway

    Norway has a well-established tradition of decentralisation and school autonomy. In this decentralised context, evaluation and assessment are essential to monitor the quality of education nationally and provide feedback for improvement to school owners and schools.

  • 7-July-2011

    English

    Reviews of National Policies for Education: Improving Lower Secondary Schools in Norway 2011

    This report aims to help education authorities in Norway and other OECD countries to understand the importance of lower secondary education and to find approaches to strengthen this key education level.

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  • 28-juin-2011

    Français

    Éducation : La Corée sort première de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE sur la culture numérique

    La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui évalue la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.

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  • 7-avril-2011

    Français

    Objectif Croissance 2011: Notes par pays

    Cette surveillance est fondée sur des analyses systématiques approfondies des politiques structurelles et de leurs résultats dans les différents pays, à l’aide d’un ensemble d’indicateurs de politiques comparables internationalement et mis à jour régulièrement, dont les liens avec la performance économique sont clairement avérés.

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  • 10-mars-2010

    Français, , 121kb

    Réformes économiques : Objectif croissance 2010 - Notes par pays - Norvège

    Les notes par pays de l’édition de cette année d’Objectif croissance présentent deux particularités. La première tient à la place accordée au contexte actuel de crise et de reprise, tandis que la seconde marque l’arrivée à maturité de l’exercice qui sous-tend Objectif croissance.

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  • 26-octobre-2009

    Français

    Agir pour améliorer la qualité et la pertinence des systèmes d'enseignement et de formation professionnels

    Apprendre pour le monde du travail présente une série de recommandations pratiques visant à aider les pays à rendre leurs systèmes de formation professionnelle plus réactifs aux besoins du marché du travail et à stimuler la croissance économique.

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  • 29-July-2009

    English, , 1,906kb

    Country Report for Norway: Pathways for Disabled Students to Tertiary Education and Employment

    Norway follows the social model of disability, where “disability” is defined as a product of socially constructed barriers restricting individuals with impairments from participating equally in society.

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  • 16-June-2009

    German

    Ergebnisse der OECD-Lehrerstudie in 23 Ländern

    Drei von vier Lehrerinnen und Lehrern vermissen Anreize, die einen besseren Unterricht belohnen. Gleichzeitig wird aus Sicht der Lehrkräfte in drei von fünf Schulen der Unterricht durch unangebrachtes Verhalten der Schüler gestört.

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  • 16-juin-2009

    Français

    L’efficacité des enseignants se heurte au manque de motivation et aux mauvais comportements en classe

    Trois enseignants sur quatre indiquent manquer de motivation pour améliorer la qualité de leur enseignement, tandis que le mauvais comportement des élèves en classe perturbe les cours dans trois écoles sur cinq, selon un nouveau rapport de l'OCDE.

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  • 16-June-2009

    English, , 88kb

    Overview of country results in TALIS - Norway

    OECD’s Teaching and Learning International Survey (TALIS) provides the first internationally comparative perspective on the conditions of teaching and learning.

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