Japon


4-August-2004

English, , 195kb

Report on Financial Management, Japan, IMHE-HEFCE

Japan’s higher education system is unique compared to those in most of the other OECD countries in the sense that it comprises both public and private sectors. The public sector consists of the National Universities, which are established by the national government, and Local Public Universities, which are established by prefectures and other local governments. While the private institutions enroll by far the majority of students,

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14-June-2004

English

Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers - Report on Japan

This major project was carried out to assist governments with designing and implementing teacher policies to improve teaching and learning in schools. View a report on Japan, one of 25 countries that took part.

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23-May-2001

Spanish, , 157kb

New School Management Approaches (overview in Spanish)

Those who manage schools and educational systems today have an arduous task as schools everywhere are being asked to do more than ever before. They also face a complex world and seemingly endless pressures on resources and demands for better perf...

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23-mai-2001

Français

Gestion des établissements: De nouvelles approches

Les gestionnaires des établissements scolaires et des systèmes éducatifs n’ont pas la tâche facile car on demande partout aux écoles d’en faire davantage qu’autrefois. Ils sont en outre confrontés à un environnement complexe et soumis à des pressions sans fin, à la fois pour économiser les ressources et pour améliorer les performances. Comment les écoles et les systèmes éducatifs réagissent-ils face à ces défis majeurs ? Quel est le

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Japan results

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1-March-2000

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Transition From Initial Education To Working Life - Japan Country Note

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Alternative Approaches to Financing Lifelong Learning: Country Report - Japan

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Thematic Review of the First Years of Tertiary Education - Japan Country Note

Twelve countries participated in this review, which provided a cross-national perspective on themes of common interest and growing importance regarding the first years of tertiary education. This report, prepared by the review team, regards the study of Japan.

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