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  • 13-April-2004

    German

  • 6-April-2004

    English

    Students with Disabilities, Difficulties, Disadvantages - Statistics and Indicators for Curriculum Access and Equity (Special Educational Needs)

    The goal is to develop comparable statistics and indicators on students with disabilities, learning difficulties and disadvantages (SENDDD) to inform national and international policy-making.

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  • 4-mars-2004

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation - Chili

    Au Chili, l’éducation est une grande priorité depuis le retour au pouvoir d’un gouvernement démocratique en 1990. Le Chili a apporté un certain nombre d’améliorations essentielles à son système éducatif depuis lors, notamment grâce à une croissance économique soutenue et à l’engagement pris par les pouvoirs publics d’accroître leurs investissements dans l’éducation. Une récente réforme garantit à tous les enfants chiliens une

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  • 1-March-2004

    English

    UNESCO/OECD guidelines on "Quality provision in cross-border higher education"

    In the context of increasing and new forms of cross-border provision of higher education, there is a need for new international initiatives to enhance quality provision in cross-border higher education at a global level by further strengthening quality assurance, accreditation and recognition of qualifications schemes at both national and international levels through the development of non-binding international guidelines on “Quality

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  • 16-février-2004

    Français, , 1,140kb

    Orientation professionnelle et politique publique: comment combler l'écart

    Les pays de l’OCDE attachent une importance grandissante aux politiques de formation tout au long de la vie et aux politiques actives de l’emploi, en tant qu’instruments de la croissance économique et de l’équité sociale. Des systèmes efficaces d’information et d’orientation sont essentiels pour étayer la mise en œuvre de ces politiques, et tous les citoyens doivent acquérir les compétences nécessaires pour gérer eux-mêmes leur

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  • 12-February-2004

    English

    Completing the Foundation for Lifelong Learning - An OECD Survey of Upper Secondary Schools

    Changing economic and social conditions are giving education a central role in the success of individuals and nations. As the final stage of formal education for the majority of students in OECD countries, upper secondary education is a crucial link. How successful are upper secondary schools in meeting the demands of modern societies and what are the main obstacles that they perceive in preparing young adults for life and a longer

  • 27-January-2004

    English, , 567kb

    Thematic Review on Adult Learning - Austria Background Report

    The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries.

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  • 7-January-2004

    English

    Ian Whitman - Head of the Programme for Co-operation with Non Member Economies (Directorate for Education)

    Ian Whitman is Head of the Programme for Co-operation with Non Member Economies in the Directorate for Education in the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).

  • 18-décembre-2003

    Français

    Les étudiants handicapés dans l'enseignement supérieur

    L’accès aux établissements d’enseignement supérieur est aussi essentiel aux personnes handicapées qu’aux autres. Il s’agit d’offrir à chacun les mêmes chances en matière d’emploi et d’insertion sociale et de réduire la pauvreté. Par ailleurs, les pratiques d’intégration à l’école favorisent aussi une plus grande demande d’accès à l’enseignement supérieur. Les effectifs d’étudiants handicapés qui fréquentent l’université sont

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  • 12-décembre-2003

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation Europe du Sud-Est: Volume 1: Albanie, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Kosovo

    Le Pacte de stabilité a pour objectif de renforcer les efforts déployés par l’Europe du Sud-Est pour favoriser la paix, la démocratie, les droits de l’homme, le développement social, la prospérité économique et un environnement propice à une sécurité durable. Il s’agit par là même d’instaurer des conditions de stabilité dans cette région. Ainsi définis, les objectifs du Pacte de stabilité ont été adoptés dans le document de Cologne et

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