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Supporting the contribution of higher education institutions to regional development, Peer Review Report Atlantic Canada

The focus of the project is on the interaction between HEIs and recognised regions in terms of national administration. It is therefore anticipated that the participants will be HEIs, the regions with which they have some history of joint working, and public authorities responsible for territorial and higher education development at the national and sub-national scale. Ideally the region would include more than one HEI in order to

Supporting the contribution of higher education institutions to regional development - reports on Brazil

View reports relating to a review of higher education institution support of regional development. These reports focus on the North Paraná region, Brazil.

Richard Yelland, Chef de la Division du conseil et de la mise en œuvre des politiques éducatives (Direction de l’éducation)

Richard Yelland est le chef de la Division du conseil et de la mise en œuvre des politiques éducatives (PAI) au sein de la Direction de l’éducation de l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques).

Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Finland

This Country Note on Finland forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of social and economic objectives of countries.

Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Norway

This Country Note on Norway forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of social and economic objectives of countries.

Analyse des politiques d'éducation 1997 - Répondre à la nouvelle demande d'enseignement tertiaire (pdf, 109Kb,French)

L’enseignement tertiaire accueille un nombre grandissant de jeunes et de plus en plus d’adultes. Cet accroissement des effectifs au niveau des premières années d’enseignement tertiaire est dans une large mesure induit par la demande : en effet, des personnes d’horizons plus divers souhaitent atteindre un niveau de formation plus élevé tandis que les titulaires du diplôme de fin d’études secondaires ou d’autres qualifications donnant

Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - The Netherlands

This Country Background Report for the Netherlands was prepared for the Ministry of Education, Culture and Science as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.

Cofinancer la formation tout au long de la vie - vers une approche systémique

A partir de la fin des années 90, l'OCDE a commencé à examiner les problèmes économiques et financiers soulevés par la mise en place de la formation tout au long de la vie pour tous. A la suite d'une conférence politique tenue à Ottawa en 20011, l'OCDE a restreint le champ de son travail pour le centrer sur la manière dont la formation tout au long de la vie pouvait être cofinancée. Cette phase à permis de répertorier et d'évaluer,

Education at a Glance 2006 - Briefing Note: United Kingdom

This note summarizes the main characteristics of the UK education system. The full edition “Education at a Glance: OECD indicators 2006” provides a rich, comparable and up-to-date array of education indicators enabling countries to see themselves in the light of other countries' performance.

Regards sur l'éducation - Résumé en Français