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Latest Documents
1-November-2007
English, , 2,004kb
The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.
1-November-2007
English, , 1,932kb
The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.
11-octobre-2007
Français, , 216kb
Au sein d’une économie du savoir en pleine mondialisation, les pays de l’OCDE sont confrontés à la concurrence sur un certain nombre de marchés. Ils se tournent vers des produits et services à forte intensité de savoir, ce qui accroît leur dépendance aux nouvelles technologies, aux résultats de la recherche, aux connaissances et aux compétences. Toutefois, la réussite à l’échelle mondiale étant souvent fondée sur l’excellence au
3-October-2007
English, , 628kb
The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.
3-October-2007
English, , 800kb
The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.
21-September-2007
English, , 974kb
This Country Background Report for the P.R of China was prepared by the National Center for Education Development Research of the Ministry of Education of the P.R. of China as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.
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19-September-2007
English
This report includes: an overview of Poland's tertiary education system;an account of trends and developments in tertiary education in Poland;an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in Poland; andrecommendations for future policy development.
Related Documents
19-September-2007
English, , 824kb
This Country Note on Poland forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of social and economic objectives of countries.
Related Documents
19-September-2007
English
This book includes: an overview of Estonia's tertiary education system; an account of trends and developments in tertiary education in Estonia; an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in Estonia; and recommendations for future policy development.
18-September-2007
English, , 260kb
This note contrasts key findings for Germany with global trends among OECD countries, under the headings: quantity and quality challenges, equity challenges, and resource and efficiency challenges.
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