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  • 24-mai-2016

    Français

    Les adultes, l'informatique et la résolution de problèmes - Où est donc le problème ?

    Ce rapport présente une analyse approfondie des résultats de l’Évaluation des compétences des adultes dans le
    domaine de la résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique, ainsi que
    des indicateurs sur l’utilisation des TIC et la résolution de problèmes. Les pays nordiques et les Pays-Bas affichent
    les pourcentages les plus élevés d’adultes (environ 40 %) aux niveaux supérieurs de l’échelle de compétences en
    résolution de problèmes, tandis que l’Irlande, la Pologne et la République slovaque accusent les pourcentages
    les plus faibles (environ 20 %) d’adultes à ces niveaux. La variation des niveaux de compétences en résolution de
    problèmes à l’aide des TIC s’observant entre les pays reflète des différences d’accès à Internet et de fréquence
    d’utilisation du courrier électrique parmi les adultes. Ce rapport met au jour une forte corrélation entre d’un côté,
    les compétences en résolution de problèmes, et de l’autre, l’âge et les compétences cognitives génériques, même
    après contrôle d’autres facteurs pertinents. Il montre l’existence d’un lien entre la maîtrise des compétences
    en résolution de problèmes à l’aide des TIC et l’élévation du taux d’activité, la baisse du taux de chômage et
    l’augmentation de la rémunération. Par contraste, il souligne la forte incidence négative d’un manque d’expérience
    en informatique sur la situation sur le marché du travail, même après contrôle d’autres facteurs. L’analyse examine
    les politiques permettant de promouvoir l’accès aux TIC et leur utilisation, les possibilités de développer les
    compétences en résolution de problèmes à l’aide de la formation scolaire ou de l’apprentissage tout au long de
    la vie, et l’importance des compétences en résolution de problèmes dans le cadre des services publics en ligne.

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  • 20-May-2016

    English

    Time, working and learning (OECD Education Today Blog)

    At the beginning of work-based learning programmes employers make an investment. This pays off later on when, after receiving high quality training, skilled trainees achieve higher productivity and contribute to production.

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  • 18-May-2016

    English

    Career education that works (OECD Education Today Blog)

    The benefits of employers engaging with education has long been reported and promoted within policy circles.

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  • 17-May-2016

    English

    Who pays for universities: taxpayers or students? (OECD Education Today Blog)

    There are few issues in education that raise as much political and ideological controversy as tuition fees for higher education.

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  • 27-April-2016

    English

    Adult Skills in Focus No. 3 - What does age have to do with skills proficiency?

    The Survey of Adult Skills finds that adults aged 55 to 65 are less proficient in literacy and numeracy than adults aged 25 to 34. But differences in skills proficiency that are related to age vary widely across countries, implying that skills policies can affect the evolution of proficiency over a lifetime.

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  • 27-April-2016

    English

    Going grey, staying skilled (OECD Education&Skills Today Blog)

    Increased life expectancy represents one of the great achievements of modern societies: living longer and better has been a dream of past generations. At the same time, it implies changes to many aspects of life.

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  • 22-April-2016

    English

    How well are teachers doing in solving problems using ICT? (OECD Education&Skills Today Blog)

    If one were to ask ministers of education what they consider to be the most important factor determining the quality of their education systems, the odds are high that they would refer to the quality of the teaching work force.

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  • 22-avril-2016

    Français

    Les indicateurs de l'éducation à la loupe No. 40 - Compétences en TIC et en résolution de problèmes

    Le secteur de l’éducation se positionne bien en matière de compétences en technologies de l’information et de la communication (TIC) et en résolution de problèmes, même s’il reste en deçà du secteur des activités spécialisées, scientifiques et techniques.

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  • 14-avril-2016

    Français

    Les Compétences des Adultes á la loupe No. 2: Qu’entend-on réellement par faibles compétences en littératie ?

    Selon l'évaluation des compétences des adultes, même les adultes ayant le plus faible niveau de compétences en littératie possèdent certaines compétences de base en lecture, bien que le niveau de ces dernières varie considérablement entre les pays.

    Documents connexes
  • 14-April-2016

    English

    Making literacy everybody’s business (OECD Education&Skills Today Blog)

    Ensuring that all people have solid foundation skills has become one of the central aims of the post-2015 development agenda.

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