Compétences au-delà de la scolarité

Examen thématique de l’enseignement supérieur – Examens par pays

 

Une équipe de quatre à six examinateurs (dont au moins un membre du Secrétariat de l’OCDE) analyse le rapport de base du pays et les documents qui s’y rapportant puis entreprend une mission approfondie sur place d’une durée de huit à onze jours. Les examinateurs sont choisis en concertation avec les autorités du pays concerné, l’objectif étant de s’assurer qu’ils connaissent les grands problèmes de fond du pays en question.

Les objectifs de l’examen par pays sont les suivants :

  • Formuler des idées et des suggestions concernant l’élaboration de la politique de l’enseignement supérieur dans le pays concerné.
  • Faire connaître à la communauté internationale en général (a) les principales caractéristiques de la politique de l’enseignement supérieur du pays et (b) les approches novatrices et efficaces de la politique de l’enseignement supérieur dans le pays concerné.
  • Tenir compte du projet dans le rapport comparatif final.

La mission d’étude a pour objet de donner à l’équipe d’examinateurs une diversité de points de vue sur la politique de l’enseignement supérieur. Elle prévoit des entretiens avec une grande variété d’acteurs concernés : décideurs à l’échelle nationale, régionale et locale ; représentants des ministères notamment ceux de l’éducation, des finances, du travail, de l’industrie, de la recherche, de la science et de la technologie ; établissements d’enseignement supérieur ; organisations d’étudiants ; représentants des personnels universitaires, des employeurs, du monde des affaires et de l’industrie ; organismes responsables du financement et de l’assurance qualité ; et chercheurs compétents en matière de politique de l’enseignement supérieur.

A l’issue de la mission, l’équipe d’examinateurs prépare une courte Note par pays qui présente, dans une perspective internationale, des réflexions sur des problèmes et des dispositions particulières concernant la politique de l’enseignement supérieur dans le pays concerné.

Quatorze pays ont choisi de participer à un Examen. Les missions sur place ont eu lieu entre mars 2005 et fin 2006.

Le calendrier de ces missions et la composition des équipes d’examinateurs sont indiqués ci-dessous.

Les Notes par pays, qui comprennent les conclusions de l’équipe d’examinateurs, seront diffusées sur le site Web à mesure qu’elles seront disponibles.

 

Norvège : 7-16 mars 2005

Note par pays

Équipe d’examinateur :

  • Tony Clark (Royaume-Uni, auparavant en poste au Department of Education and Employment), rapporteur
  • Karl Grüber (Autriche, auparavant en poste à l’Université de Vienne)
  • Pedro Lourtie (Portugal, Université technique de Lisbonne)
  • Paulo Santiago (OCDE)
  • Åsa Sohlman (Suède, auparavant en poste au Ministère de l’industrie, de l’emploi et des communications)
  • Richard Sweet (OCDE), coordonnateur

Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Norway  

Islande :  26 septembre – 3 octobre 2005

Note par pays

Équipe d’examinateur :

  • Susana Borrás (Espagne, Université Roskilde)
  • Jørgen Gulddahl Rasmussen (Danemark, Université d’Aalborg)
  • Guy Neave (Royaume-Uni, Université de Twente et AIU), rapporteur 
  • Paulo Santiago (OCDE), coordinateur
  • Roger Smyth (Nouvelle-Zélande, Ministère de l’éducation)
  • Thomas Weko (OCDE)

 

Corée :  17-26 octobre 2005

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Michael Gallagher (Australie, The Australian National University)
  • Norton Grubb (Etats-Unis, University of California – Berkeley), rapporteur
  • Richard Sweet (Consultant près l’OCDE), coordinateur
  • Ossi Tuomi (Finlande, Conseil finlandais pour l’évaluation de l’enseignement supérieur

 

Finlande :  12-20 décembre 2005

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • John L. Davies (Royaume-Uni, Anglia Ruskin University), rapporteur
  • Lillemor Kim (Suède, Institut suédois d’études sur l’éducation et la recherche) 
  • Erik Thulstrup (Danemark, Université Roskilde)
  • Thomas Weko (OCDE), coordonnateur

Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Finland  

Nouvelle-Zélande :  6-14 février 2006

Note par pays
Site Internet de la coordination néo-zélandaise

Équipe d’examinateurs :

  • Laara Fitznor (Canada, Université du Manitoba)
  • Leo Goedegebuure (Pays-Bas, University of New England), rapporteur
  • Paulo Santiago (OCDE)
  • Bjørn Stensaker (Norvège, NIFU-STEP)
  • Marianne van der Steen (Pays-Bas, Université de technologie de Delft)

 

Mexique :  13-23 mars 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • José Joaquín Brunner (Chili, Universidad Adolfo Ibáñez), rapporteur
  • Carmen García Guadilla (Venezuela, Universidad Central de Venezuela)
  • Johann Gerlach (Allemagne, Freie Universität Berlin)
  • Paulo Santiago (OCDE), coordonnateur
  • Léa Velho (Brésil, Universidade Estadual de Campinas)

 

République tchèque :  20-28 mars 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Jon File (Royaume-Uni, University of Twente), rapporteur
  • Arthur M. Hauptman (Etats-Unis, expert conseil indépendant sur la politique des pouvoirs publics
  • Sabine Herlitschka (Autriche, Agence autrichienne de promotion de la recherche)
  • Bente Kristensen (Danemark, Ecole commerciale de Copenhague)
  • Thomas Weko (OCDE), coordonnateur

 

Pays-Bas :  24 avril – 2 mai 2006

Note par pays
Site du Ministère néerlandais de l’éducation, de la culture et de la science

Équipe d’examinateurs :

  • Nicola Channon (Royaume-Uni, Quality Assurance Agency for Higher Education)
  • Terttu Luukkonen (Finlande, Institut de recherche sur l’économie finlandaise)
  • Simon Marginson (Australie, Monash University), rapporteur
  • Jon Oberg (Etats-Unis, en poste auparavant au Department of Education des Etats-Unis)
  • Thomas Weko (OCDE), coordonnateur

 

Pologne :  7-16 mai 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Charles Edquist (Suède, Université de Lund) 
  • Elaine El-Khawas (Etats-Unis, George Washington University) 
  • Oliver Fulton (Royaume-Uni, University of Lancaster), rapporteur 
  • Elsa Hackl (Autriche, Université de Vienne) 
  • Paulo Santiago (OCDE), coordonnateur

 

Japon :  14-24 mai 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • David Breneman (Etats-Unis, University of Virginia) 
  • Thomas Johanneson (Suède, STFI-Packforsk AB) 
  • Peter Maassen (Pays-Bas, Université d’Oslo) 
  • Sir Howard Newby (Royaume-Uni, University of West England), rapporteur 
  • Thomas Weko (OCDE), coordonnateur

 

Croatie : 9-16 juin 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Paul Cappon (Canada, Conseil sur l’apprentissage)
  • Chris Duke (Australie, RMIT University)
  • Abrar Hasan (OCDE), coordonnateur
  • Werner Meissner (Allemagne, Goethe Universität)
  • Hilary Metcalf (Royaume-Uni, National Institute of Economic and Social Research)
  • Don Thornhill (Irlande, Higher Education Authority)

 

Estonie : 24 septembre – 3 octobre 2006

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Per Högselius (Suède, Université de Lund)
  • Jeroen Huisman (Royaume-Uni, University of Bath)
  • Maria-José Lemaitre (Chili, Commission nationale d’homologation des formations)
  • Paulo Santiago (OCDE), coordonnateur
  • William Thorn (Australie, Department of Education, Science and Training)

Chine : 5-16 mars 2007

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • Mary Canning (Irlande, auparavant en poste à la Banque mondiale)
  • Michael Gallagher (Australie, The Australian National University)
  • Abrar Hasan (OCDE), coordonnateur
  • Sir Howard Newby (Royaume-Uni, University of West England)
  • Lichia Saner-Yiu (Suisse, Centre for Socio-Eco-Nomic Development)
  • Ian Whitman (OCDE)

Espagne : 20-29 mai 2007

Note par pays

Équipe d’examinateurs :

  • José Joaquín Brunner (Chili, Universidad Adolfo Ibáñez), rapporteur
  • Guy Haug (France, auparavant en poste à la Commission européenne)
  • Paola di Pietrogiacomo (Italie, Institut de prospective technologique (IPTS) du Centre commun de recherche (JCR) de la Commission européenne
  • Salvador Malo (Mexique, Institut mexicain pour la compétitivité)
  • Paulo Santiago (OCDE), coordonnateur
     

 

 

 

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