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Voix des politiques de l'éducation

 

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Sur la base des profils pays des Perspectives des Politiques de l'Éducation, Voix des politiques de l'éducation propose de courtes interviews avec les décideurs politiques qui ont été invités à répondre à deux questions importantes :

1. Selon vous, quels sont les éléments clés de la politique de l’éducation de votre pays qui en font un système performant ?


2. Quel est le défi politique le plus urgent et comment répondez-vous actuellement à cela ?

 

Vidéo

Ismael Sanz, director del INEE, comenta el análisis de la OCDE sobre los retos de la política educativa española.

 

Interview écrite

EPO_Minister Ruairí Quinn_IRELAND

Ruairí Quinn, T.D., Ministre de l'Éducation et des Compétences, Irlande.

Accéder au profil pays (en anglais)

Selon vous, quels sont les éléments clés de la politique de l’éducation de votre pays qui en font un système performant ?

Un des éléments clés de la politique de l’éducation en Irlande est l’égalité de l’accès à l’éducation. Chacun a le droit à une éducation de haute qualité.  Cela a eu un impact important sur notre système éducatif et, à plus forte raison, fournir l'accès gratuit au secondaire a favorisé l’élargissement de l’enseignement supérieur.


En fait, les chiffres de l’OCDE montrent notre succès. Aujourd'hui, en Irlande, 87% des 25-34 ans ont terminé l'enseignement secondaire supérieur contre une moyenne de 82% dans les pays de l’OCDE. En Irlande, près de la moitié de cette classe d’âge a réalisé des études supérieures, nettement au dessus de la moyenne de l’OCDE, à 38%.

L'attachement à la valeur éducation de  nos citoyens et la politique de l’égalité des chances sont les moteurs de l’augmentation de nos bons résulats scolaires.

Quel est le défi politique le plus urgent et comment répondez-vous actuellement à cela ?

Le défi principal auquel nous sommes confrontés est de savoir comment garantir l’équité et la mise en œuvre des réformes au moment où nous vivons une période de difficultés économiques. Bien qu’il y ait un bon nombre de points positifs dans notre système éducatif, certains  domains doivent être réformés.

Le cœur de cette réforme est de reconnaître que les parents devraient avoir des options et une voix dans l’éducation de leurs enfants. Au niveau primaire, nous changeons le patronage des écoles afin de mieux refléter la diversité de la société d’aujourd’hui et d’accorder aux parents un vrai choix dans le type d’école que leurs enfants fréquenteront.

Nous transformons les politiques d’inscription pour s’assurer que toutes les écoles primaires et secondaires sont accessibles et ont une pratique d'admission des élèves libre, équitable, transparente, et comprise par tous les parents.

Nous nous concentrons sur les éléments constitutifs de l’apprentissage à travers notre stratégie en matière de littératie et de numératie pour veiller à ce qu’aucun enfant ne quitte l’école sans savoir lire ou faire des calculs de base.

Le défi principal auquel nous sommes confronté est de savoir comment garantir l’équité et la mise en œuvre des réformes au moment où nous vivons une période de difficultés économiques. Bien qu’il y ait un bon nombre de points positifs dans notre système éducatif, certains  domaines doivent être réformés.

Le cœur de cette réforme est de reconnaître que les parents devraient avoir des options et une voix dans l’éducation de leurs enfants. Au niveau primaire, nous changeons le patronage des écoles afin de mieux refléter la diversité de la société d’aujourd’hui et d’accorder aux parents un vrai choix dans le type d’école que leurs enfants fréquenteront.

Nous transformons les politiques d’inscription pour s’assurer que toutes les écoles primaires et secondaires sont accessibles et ont une pratique d'admission des élèves libre, équitable, transparente, et comprise par tous les parents.

Nous nous concentrons sur les éléments constitutifs de l’apprentissage à travers notre stratégie en matière de littératie et de numératie pour veiller à ce qu’aucun enfant ne quitte l’école sans savoir lire ou faire des calculs de base.

Marc Tucker, NCEE
Quelles sont les clés pour des systèmes éducatifs performants? 

John Bangs, TUAC

Jonathan Greenhill, BIAC

Accédez à l'Enquête BIAC sur l'éducation

Paul Barker, Minitère de l'éducation,
Nouvelle-Zélande.

Accéder au profil de la Nouvelle-Zélande

 

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Lien permanent: www.oecd.org/fr/edu/perspectives.htm

Plus d'informations sur les travaux de l'OCDE dans le domaine de l'éducation: www.oecd.org/fr/education

 

 

 

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