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1-October-2012

English

Michael Davidson, Head of Early Childhood Education and Schools Division (Directorate for Education and Skills)

Michael Davidson, Head of Early Childhood Education and Schools Division (Directorate for Education)

28-September-2012

English, Excel, 4,349kb

Teaching Practices and Pedagogical Innovation - Evidence from TALIS

This instructive publication, Teaching Practices and Pedagogical Innovation: Evidence from TALIS, is using the Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2008 data. It precisely identifies and arranges profiles in relation to two connected areas of professional teacher practices: classroom teaching practices and participation in professional learning communities.

21-septembre-2012

Français

8th Meeting: Standards, Curriculum and Pedagogy, OECD, Paris 6-7 December 2010 - Examen révisé de la documentation publiée en vue de la 7ème réunion du réseau sur l’accueil et l’éducation des jeunes enfants

8th Meeting: Standards, Curriculum and Pedagogy, OECD, Paris 6-7 December 2010 - Examen révisé de la documentation publiée en vue de la 7ème réunion du réseau sur l’accueil et l’éducation des jeunes enfants

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6-September-2012

English

3-August-2012

English

11th Meeting of the OECD Network on Early Childhood Education and Care (ECEC)- Presentations

- Data collection and monitoring, OECD, Paris 11-12 June 2012 - Presentations from the meeting

3-August-2012

English, Excel, 1,466kb

Quality Matters in Early Childhood Education and Care - New Zealand

This publication is intended to be a quick reference guide for anyone with a role to play in encouraging quality through New Zealand’s early childhood education and care (ECEC) curriculum.

1-August-2012

English, Excel, 1,419kb

26-juillet-2012

Français

Regards sur l'éducation 2012 : Les indicateurs de l'OCDE

L’édition 2012 de "Regards sur l’éducation"permet aux pays de mesurer leurs performances éducatives par rapport à d’autres pays.

Also Available

26-June-2012

English

PISA - Untapped Skills: Realising the Potential of Immigrant Students

'Untapped Skills: Realising the Potential of Immigrant Students' examines the performance of immigrant students in PISA and provides in-depth look at factors such as language and socio-economic disadvantage, that can hinder full integration of immigrant students into their host societi

Also Available

26-June-2012

English

What should students learn in the 21st century?

By Charles Fadel - Founder & chairman, Center for Curriculum Redesign It has become clear that teaching skills requires answering “What should students learn in the 21st century?” on a deep and broad basis. Teachers need to have the time and flexibility to develop knowledge, skills, and character, while also considering the meta-layer/fourth dimension that includes learning how to learn, interdisciplinarity, and personalisation.

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