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1-January-2001

English, , 408kb

Results for Italy - Programme for International Student Assessment (PISA) 2000

This PISA report presents the performance of Italian 15-year-olds in reading, mathematics and science, and compares them with the results for students from 31 other countries.

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1-January-2001

English, , 1,761kb

Results for Sweden - Programme for International Student Assessment (PISA) 2000

This PISA report presents the performance of Swedish 15-year-olds in reading, mathematics and science, and compares them with the results for students from 31 other countries.

1-January-2001

English, , 382kb

Results for France - Programme for International Student Assessment (PISA) 2000

This PISA report presents the performance of French 15-year-olds in reading, mathematics and science, and compares them with the results for students from 31 other countries. Also see related documents.

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7-December-2000

English, , 853kb

6-December-2000

English, , 36kb

Early Childhood Education and Care Policy in Sweden

Early childhood education and care (ECEC) in Sweden has been given highpriority for nearly three decades and is one of the cornerstones of Swedish familypolicy. Reforms in this area have also been widely supported in the SwedishRiksdag (Parliament). This has enabled implementation of a policy, whoseguidelines were drawn up by the Government at the beginning of the 1970s andwhich has since then been subsequently developed – child care

1-December-2000

English, , 64kb

United States and European School-aged Disability Prevalence: An Investigative Study to Elaborate Differences

In 1995 the OECD published the first comprehensive set of data intended to provide a comparative review of the educational provision for students with disabilities and disadvantages in OECD countries. That study found that although there were technical difficulties in making comparisons due to definitional differences among countries, sufficiently large differences did appear to exist among the countries to indicate the occurrence of

18-octobre-2000

Français

Besoins éducatifs particuliers: Statistiques et indicateurs

Cet ouvrage présente une approche totalement nouvelle des besoins éducatifs particuliers. La démarche consiste à comparer la situation des élèves handicapés, de ceux ayant des difficultés d'apprentissage ou présentant des troubles du comportement et des élèves défavorisés, en se référant aux moyens supplémentaires mis à leur disposition pour leur permettre de suivre le programme d'enseignement, ce qui, dans certains pays, concerne

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1-septembre-2000

Français, , 176kb

L'exclusion sociale, les enfants et l'education : concepts et mesures

Social exclusion has become one of the important themes in contemporary social policy debates in OECD countries. While there is a considerable debate about the precise meaning of the term (Evans, Paugham, and Prelis, 1995, Atkinson, 1998a, Klasen...

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1-septembre-2000

Français, , 194kb

L'exclusion sociale aux Etats-Unis : vers des solutions au niveau des collectivités locales

During the 1960's, beginning with the Great Society initiatives of the Johnson administration, there was an enlargement of existing policies and creation of new policies and programs to address the issue of poverty in the United States. In the 19...

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1-septembre-2000

Français, , 461kb

Le nouvel apprentissage au service de l'insertion : vers une gouvernance communautaire dans les zones d'action éducative

If cities, in the global age, are to address the twin tasks of economic regeneration and social inclusion they will require a renaissance in learning (EC/Fast). This challenge is to develop the capabilities (Sen, 1985; 1990; Nussbaum and Sen, 1...

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