Petite enfance et établissements scolaires

Améliorer la direction des établissements scolaires - Activités

 

Activités

Conférences

Conférence finale sur le thème « Améliorer la direction des établissements scolaires », 14 et 15 avril 2008, Copenhague (Danemark)

La conférence finale du projet « Améliorer la direction des établissements scolaires » a été organisée conjointement par l’OCDE et le Ministère danois de l’éducation. Elle a réuni des décideurs, des chercheurs, des professionnels de l’éducation et des représentants d’organisations internationales afin d’étudier les solutions possibles du point de vue de l’action publique en vue d’améliorer la direction des établissements et les résultats scolaires. L’OCDE a lancé deux publications sur la direction des établissements scolaires :

  • Un rapport comparatif international sur les politiques et les pratiques relatives à la direction des établissements scolaires
  • Un rapport présentant des études de cas sur des pratiques novatrices en matière de direction systémique (pour les résumés des rapports, cliquezici).

La conférence a été ouverte par le Ministre danois de l’éducation, M. Bertel Haarder, et par le Secrétaire général adjoint de l’OCDE, M. Aart de Geus. Une séance sur les approches scandinaves de la direction scolaire a permis de planter le décor de la conférence, en rappelant aux participants la nécessité d’adapter la politique en matière de direction scolaire à différents contextes. L’équipe de l’OCDE chargée du projet sur la direction des établissements scolaires a présenté les deux rapports sur ce thème. Huit ateliers approfondis ont permis aux participants d’étudier comment obtenir une politique efficace dans la pratique. Dans la séance finale, « Comment faire progresser ce dossier ? un ministre à l’écoute », le Ministre danois de l’éducation, M. Bertel Haarder, s’est engagé dans une discussion animée avec un groupe de chercheurs et de décideurs sur la meilleure façon de réformer la direction des établissements scolaires.

Conférence internationale sur les stratégies de perfectionnement des chefs d’établissement, 7 et 8 novembre 2007, Dublin (Irlande)

Cette conférence internationale était axée sur les stratégies de formation et de perfectionnement professionnel des dirigeants d’établissements scolaires. Les participants à la conférence ont étudié : a) les avantages et les inconvénients de différentes approches en matière d’élaboration et d’offre de programmes de formation des chefs d’établissement ; et b) les cadres d’action permettant d’appliquer des stratégies de perfectionnement professionnel.

Mme Barbara Ischinger, qui dirige la Direction de l’éducation à l’OCDE, a ouvert la conférence en souhaitant la bienvenue aux participants, lesquels ont ensuite assisté à des exposés de Mme Mary Hanafin, Ministre irlandaise de l’éducation, et de Mme Caitríona Ruane, Ministre de l’éducation du gouvernement nord-irlandais. Sur les 130 participants, les représentants des pays ayant participé à l’activité de l’OCDE « Améliorer la direction des établissements scolaires » ont pris une part active à la conférence. Des études de pratiques originales sur le perfectionnement des dirigeants d’établissements scolaires à Victoria (Australie) et en Autriche ont été présentées et examinées. Des tables rondes et des groupes de discussion ont permis à des spécialistes et à des décideurs de nombreux pays d’étudier différentes stratégies de perfectionnement des dirigeants d’établissements scolaires. La conférence a également permis de connaître le point de vue des professionnels et des partenaires sociaux représentés à l’OCDE (BIAC et TUAC).

Conférence internationale sur le thème : « La direction des établissements scolaires au service de l’amélioration systémique : perspectives à l’échelle mondiale », 6 juillet 2006, siège de HSBC, Londres (Royaume-Uni)

Cette conférence internationale portait notamment sur le rôle de la direction des établissements scolaires dans l’amélioration des résultats scolaires, dans le contexte de responsabilités partagées. Les participants se sont en particulier penchés sur les points suivants : la notion d’« amélioration systémique », autrement dit la répartition des rôles et des responsabilités des dirigeants d’établissements scolaires de sorte qu’ils contribuent à la réussite d’autres écoles en plus de la leur ; un travail en collaboration à différents niveaux (établissement, niveau local ou régional) ou des structures qui encouragent les dirigeants d’établissement à améliorer les résultats scolaires grâce à la formation d’équipes ou à des mécanismes de collaboration ; enfin, une interaction systématique entre les administrateurs et les enseignants, à travers la répartition des fonctions de direction, faisant ainsi de l’établissement scolaire un « centre éducatif ». Des études de cas originales sur cette approche en Suède, au Canada et au Royaume-Uni ont été présentées et examinées.

Mme Barbara Ischinger, qui dirige la Direction de l’éducation à l’OCDE, a ouvert la conférence en souhaitant la bienvenue aux participants, lesquels ont ensuite assisté à des exposés présentés par le ministre d’État des écoles du Royaume-Uni, M. Jim Knight, et par le président de HSBC, M. Stephen Green. M. Green a fait un discours intéressant et stimulant sur les trois grandes qualités que doivent avoir les managers/dirigeants dans le secteur bancaire. L’intervenant principal, le professeur Richard Elmore, de l’Ecole doctorale des sciences de l’éducation de l’Université Harvard, a fait un discours éclairant sur les politiques en matière de responsabilité et sur l’art de diriger. Des études de cas sur la direction d’établissement scolaire à Umea (Suède), en Angleterre (Royaume-Uni) et à York, dans l’Ontario (Canada), ont été présentées et examinées par plusieurs responsables, analystes et universitaires. M. David Hopkins, président de HSBC iNet for International Leadership à l’Institut des sciences de l’éducation de Londres, et Beatriz Pont, de la Division des politiques d’éducation et de formation à l’OCDE, ont présenté en conclusion un résumé de la conférence.

Ateliers

Troisième atelier des pays participant à l’initiative « Améliorer la direction des établissements scolaires », 9 novembre 2007, Dublin (Irlande).

Le 3e atelier des pays participants a réuni 43 délégués – représentants de 16 pays, d’organisations internationales et experts – qui ont étudié la version préliminaire du rapport comparatif de l’initiative « Améliorer la direction des établissements scolaires ». L’équipe de l’OCDE chargée de ce projet a présenté brièvement chaque chapitre du rapport, après quoi la discussion s’est poursuivie entre les coordinateurs nationaux et les experts internationaux. Les participants à l’atelier se sont prononcés sur la pertinence du rapport dans leur propre contexte national et en ont examiné les conclusions préliminaires. Le rapport comparatif sera révisé à la lumière de ces discussions et des observations des pays.

Second atelier des pays participant à l’initiative « Améliorer la direction des établissements scolaires », 1er et 2 février 2007, VLOR, Bruxelles (Belgique)

Le second atelier des pays participants a réuni des représentants de 20 pays et d’organisations internationales ainsi que des experts, en vue de définir et d’étudier des questions clés sur les politiques et les pratiques en matière de direction des établissements scolaires dans l’ensemble des pays de l’OCDE. Les discussions se sont appuyées sur les rapports de base nationaux préparés pour cette activité. L’objectif de l’atelier était de favoriser les discussions et le dialogue entre les participants, les représentants nationaux, les auteurs des rapports de base, les représentants d’organisations internationales et notre réseau d’experts, et de préciser ce que serait le contenu principal du rapport comparatif final. Tous les délégués ont pris une part active aux diverses sessions de l’atelier.

Premier atelier des pays participant à l’initiative « Améliorer la direction des établissements scolaires », 5 juillet 2006, siège de HSBC, Londres (Royaume-Uni)

Le premier atelier des pays participants a réuni des représentants de 20 pays participants et d’organisations internationales ainsi que des experts, qui se sont penchés sur la participation à cette activité. Ils ont étudié des aspects essentiels de la direction des établissements scolaires dans leurs pays, l’utilité de ce projet pour leurs préoccupations nationales ainsi que le déroulement et les calendriers applicables à la rédaction de leurs rapports de base. D’autres organisations internationales, telles que la Commission européenne, l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO, la Confédération internationale des chefs d’établissement (International Confederation of Principals) ont également présenté leurs activités dans ce domaine, et un exposé a été fait sur le projet International Successful School Principalship Project (ISSPP).

 

 

 

 

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