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  • 15-avril-1999

    Français

    Les écoles innovantes

    Aujourd'hui, la formation est sans conteste la pierre angulaire des « sociétés du savoir » et elle le sera plus encore demain. De même, le rôle de l'école est, de l'avis de tous, décisif : celle-ci inculque à chacun les savoirs fondamentaux qui lui permettront de continuer à apprendre tout au long de sa vie. Mais avec quel succès les objectifs visés sont-ils atteints ? Dans quelle mesure les établissements scolaires font-ils preuve

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  • 6-novembre-1998

    Français

    Programmes scolaires: Mode d'emploi

    Comment adapter le contenu des programmes scolaires aux besoins de demain ? L'évaluation des élèves permet-elle d'accroître la pertinence des programmes ? Comment le perfectionnement des enseignants peut-il optimiser l'efficacité de leur enseignement ? Ces questions sont au coeur d'une réforme des programmes scolaires unanimement placée au premier rang des priorités de l'enseignement, mais encore trop souvent analysée sous un angle

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  • 7-October-1998

    English, , 86kb

    New Developments in Educational Software and Multimedia - background paper

    There is an urgent need for both policy makers and market operators to deal with the new opportunities for trading different types of content in digital form, and to reach a common re-definition of goods and services in a new global trading envir...

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  • 4-mai-1998

    Français

    L'investissement dans le capital humain: Une comparaison internationale

    L'investissement dans le capital humain se situe au coeur du débat et de l'analyse, en cours dans les pays de l'OCDE, sur les moyens de promouvoir prospérité économique, plein emploi et cohésion sociale. Les individus, les organisations et les pays prennent progressivement conscience que les connaissances, les qualifications et les compétences acquises constituent un atout essentiel pour leur sécurité et leur réussite à venir.

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  • 1-avril-1996

    Français

    Mesurer le capital humain: Vers une comptabilité du savoir acquis (E-book PDF Format)

    La comptabilisation du capital humain est-elle possible en théorie et réalisable en pratique ? Les économistes mesurent le capital humain en termes de nombre d'années d'études suivies, quelle que soit la capacité de production de l'individu. Faute de règles ou de conventions, les bilans financiers ne tiennent pas compte du capital humain. Une étude des politiques novatrices menées dans les pays de l'OCDE montre les progrès déjà

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