Newsletters


  • 15-March-2013

    English

    OECD Education and Skills Newsletter - March 2013

    Bringing you the highlights from the OECD Directorate for Education and Skills

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  • 17-December-2012

    English

    OECD Education Newsletter - Bringing you the highlights from the OECD Directorate for Education and Skills (December 2012)

    OECD Education Newsletter - Bringing you the highlights from the OECD Directorate for Education and Skills(December 2012)

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  • 4-octobre-2012

    Français, Excel, 2,411kb

  • 2-October-2012

    English, Excel, 123kb

    OECD Centre for Effective Learning Environments (CELE) Exchange (October 2012)

    Articles: Norway’s day-care initiative: a municipal approach; School closures and community revitalisation: the case of Óbidos, Portugal

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  • 21-September-2012

    English

    OECD Education Newsletter - September 2012

    This issue focuses on the latest OECD annual education indicators published in the 2012 edition of Education at a Glance.

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  • 30-August-2012

    English, Excel, 98kb

    CELE Exchange - No. 64 - October 2008

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  • 30-August-2012

    English, Excel, 305kb

    CELE Exchange - February 2009

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  • 10-août-2012

    Français

    Prix d'architecture de la Nouvelle-Galles du Sud : on a honoré tout particulièrement « un modèle remarquable pour l'école de demain »

    Un agrandissement du bâtiment principal de l'école de Ravenswood pour filles s'est vu cette année les honneurs du prix d'Architecture de la NSW : la Médaille Sir John Sulman pour un ouvrage architectural public, qui cette année a célébré son 80e anniversaire.

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  • 10-août-2012

    Français

    Mener de front le développement communautaire et celui de l’école

    Dans le village de Fiskars, l’école offre déjà un environnement éducatif large qui continue de s’élargir en s’ouvrant à la formation des adultes, contribuant ainsi au développement communautaire.

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  • 12-juillet-2012

    Français

    Un ensemble scolaire bioclimatique innovant en Crète : concours d’architecture

    Les candidats devaient concevoir un ensemble scolaire bioclimatique innovant, utilisant des énergies renouvelables ; la conception, basée sur des technologies de pointe, devrait conduire à des méthodes pédagogiques modernes.

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