Direction de l’éducation et des compétences

Les travaux de l'OCDE dans le domaine de l'éducation: Programmes

 

 

L’OCDE offre tout un éventail de programmes dans le domaine de l’éducation, dont :

L’Évaluation internationale des résultats de l’enseignement supérieur (AHELO)
Le Centre pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE)
Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI)
Le Programme sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur (IMHE)
Conseil et mise en œuvre des politiques éducatives (PAI)
Le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC)
Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)
L’Enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)

Index A-Z des activités de la Direction de l’éducation et des compétences - Veuillez consulter la liste pour accéder aux liens directs vers les différentes activités de la Direction de l’éducation et des compétences de l’OCDE. Si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez, veuillez envoyer un message à edu.contact@oecd.org.

 

 

  AHELO : L’Évaluation internationale des résultats de l’enseignement supérieur
L’initiative AHELO étudie tout un ensemble : de compétences génériques, telles que la réflexion critique, le raisonnement analytique, la résolution de problèmes et la communication écrite ; de compétences spécifiques aux disciplines ; et d’informations contextuelles sur les étudiants et les environnements d’apprentissage afin de mettre au jour les meilleures pratiques.  Pour en savoir plus.
  CELE : Le Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
Les trois domaines d’étude clés du programme de travail du CELE sont : l’innovation dans la conception des environnements d’apprentissage ; l’évaluation des politiques et pratiques dans le domaine des infrastructures scolaires ; et la gestion et la pérennité des environnements d’apprentissage. Pour en savoir plus.
  CERI : Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement
Le CERI a pour objectifs clés : de fournir des travaux de recherche prospectifs (analyses et synthèses) ; d’identifier et de stimuler l’innovation dans l’enseignement ; et de promouvoir l’échange international de connaissances et d’expériences. Pour en savoir plus.
  IMHE : Le Programme sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur 
Le programme IMHE offre aux professionnels de l’éducation un forum permanent leur permettant d’échanger leurs expériences et de bénéficier d’un espace partagé de réflexion et d’analyse. Pour en savoir plus.
PAI : Conseil et mise en œuvre des politiques éducatives 
Nous  fournissons aux pays des conseils politiques de qualité et adaptés dans le temps afin qu’ils puissent mieux concevoir et mettre en œuvre les réformes éducatives. Nous intervenons dans la mise en œuvre de ces politiques de deux façons principales : les examens par pays et le dialogue politique et le conseil et la mise en œuvre des politiques éducatives.  Pour en savoir plus
 ‌ PIAAC : Le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes
Dans le cadre de son programme PIAAC, l’OCDE collecte et analyse des données afin d’aider les gouvernements à évaluer, suivre et analyser le niveau et la répartition des compétences de leur population adulte, ainsi que l’utilisation des compétences dans différents contextes. Pour en savoir plus.
  PISA : Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves
Lancée par l’OCDE en 1997, l’enquête internationale PISA a pour objectif d’évaluer tous les trois ans les systèmes d’éducation du monde entier en mesurant les compétences des élèves de 15 ans dans trois matières clés : la compréhension de l’écrit, les mathématiques et les sciences. Jusqu’à présent, plus de 70 pays et économies ont participé au PISA. Pour en savoir plus.
  TALIS : L’Enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage
L’efficacité de l’enseignement et des enseignants constitue un élément clé de la formation d’élèves performants. TALIS est le premier programme international à étudier spécifiquement l’environnement d’apprentissage et les conditions de travail des enseignants dans les établissements. L’enquête comble ainsi un important manque d’informations dans le domaine des comparaisons internationales des systèmes d’éducation. Elle offre aux enseignants et aux chefs d’établissement la possibilité d’apporter leur contribution à l’analyse et l’élaboration des politiques dans certains domaines d’action stratégique clés de l’éducation. Les analyses transnationales de TALIS permettent aux pays d’identifier d’autres pays confrontés à des enjeux similaires et de s’inspirer des approches stratégiques mises en œuvre ailleurs dans le monde. Pour en savoir plus. (en anglais)

 

 










 

 

 

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  • Arabie Saoudite
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