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  • 10-March-2008

    English

    Reviews of National Policies for Education - Dominican Republic

    This book gives a brief overview of regional issues and the history of education in the Dominican Republic and describes the development of education in the country over the past 15 years.

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  • 10-March-2008

    English

    Assessment of Learning Outcomes in Higher Education: A Comparative Review of Selected Practices (EDU Working Paper No. 15)

    Higher education institutions (HEIs) have experienced increasing pressures to provide accountability data and consumer information on the quality of teaching and learning. But existing ratings and rankings of HEIs tend to neglect information on student learning outcomes.

  • 10-March-2008

    English, , 1,236kb

    Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Spain

    This Country Note on Spain forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of social and economic objectives of countries.

  • 4-March-2008

    English, , 2,085kb

    Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for China

    This Country Note on China forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist countries in the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of their social and economic objectives.

  • 3-March-2008

    English, , 901kb

    Thematic Review of Tertiary Education - Country Note for Japan

    This Country Note on Japan forms part of the OECD Thematic Review of Tertiary Education. This is a collaborative project to assist countries in the design and implementation of tertiary education policies which contribute to the realisation of their social and economic objectives.

  • 27-février-2008

    Français, , 248kb

    Synthèses : Dix mesures pour une éducation équitable

    L’éducation joue un rôle décisif dans le parcours à l’âge adulte – plus le niveau de formation est élevé, plus le salaire est élevé, meilleure est la santé et plus longue est la vie. Il s’ensuit que les coûts sociaux et financiers à long terme de l’échec scolaire sont conséquents. Ceux qui n’ont pas les compétences pour prendre leur place dans la société et dans l’économie engendrent des coûts plus élevés en matière de santé, d’aides

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  • 26-février-2008

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation: l'enseignement supérieur au Portugal

    Ce rapport concerne l’enseignement supérieur du Portugal : il ressort que les résultats scolaires restent en-deçà des normes européennes. Aussi les pouvoirs publics devraient-ils apporter des changements à la gouvernance et à la gestion des institutions.

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  • 25-février-2008

    Français, , 137kb

    PEB Échanges - n° 62, février 2008

    Articles : Modernisation des établissements secondaires au Portugal ; Nouvelle-Zélande : la modernisation des établissements scolaires dans un cadre décentralisé ; Évolution de l’architecture scolaire à Zurich ; Les bibliothèques universitaires aux États-Unis : un modèle adapté aux besoins d’aujourd’hui ; Les conséquences de la réforme des programmes éducatifs sur les bâtiments scolaires en Écosse ; Évaluation des équipements

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  • 21-février-2008

    Français

    Construire des écoles pour l’avenir au Royaume-Uni

    Deux rapports sur le programme Building Schools for the Future (Construire des écoles pour l’avenir), permettent à la fois une surveillance parlementaire sur un domaine clé de l’action publique, ainsi qu’une information en retour qui s’avère précieuse.

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  • 19-February-2008

    English, , 2,630kb

    Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - Russian Federation

    This report was prepared by the State University - Higher School of Economics under supervision and with support of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation as an input to the OECD Thematic Review of Tertiary Education.

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