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  • 21-June-2011

    English, , 1,568kb

    CELE Report: Standardised Design for Schools: Old solution, new context?

    In some countries today, standardised design is presented as a cost-effective solution, which reduces design and construction costs while producing a range of tried and- tested educational environments that support teaching and learning. Could this be a model for the future? &

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  • 7-June-2011

    English

    Improving Schools

    Tailored education policy country reviews! A team from the Education and Traning policy division works to support individual OECD member and partner countries in the design and effective implementation of education policies.

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  • 3-juin-2011

    Français

    L'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement tertiaire et dans l'emploi

    Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l’emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l’OCDE et identifie les tendances récentes en termes d’accès à l’éducation et à l’emploi.

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  • 1-June-2011

    English, , 503kb

    Overcoming School Failure: Background Report for the Czech Republic June 2011

    The Czech Republic has a long tradition of a highly differentiated education system. Tracking occurs very early.

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  • 1-June-2011

    English, , 2,483kb

    Overcoming School Failure: Spanish National Report May 2011

    The objective of this report is to describe the progress of the Spanish education system as regards policies towards equity and inclusion and towards reducing school failure in the past five years, taking as a reference the OECD’s Report (2007): No more failures: Ten Steps to Equity in Education.

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  • 30-mai-2011

    Français

    Pourquoi devenir membre du CELE ?

    Si vous voulez connaître tous les avantages que le CELE (Centre pour des environnements pédagogiques efficaces) peut vous apporter, et qui peut devenir membre, voir ici!

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  • 30-mai-2011

    Français

    Enquête internationale de l’OCDE sur l'enseignement et l'acquisition de connaissances (TALIS) – L’équipe responsable

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  • 30-mai-2011

    Français

    L’Enquête internationale de l’OCDE sur l'enseignement et l'acquisition de connaissances (TALIS) : ses finalités

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  • 4-mai-2011

    Français

    L'éducation aujourd'hui 2010 : La perspective de l'OCDE

    Ce rapport s’articule en huit chapitres : éducation des jeunes enfants, enseignement scolaire, transitions au-delà de la formation initiale, enseignement supérieur, formation des adultes, résultats et rentabilité, équité, et innovation.

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  • 3-May-2011

    English, , 3,196kb

    OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Denmark

    Denmark holds high ambitions to improve student outcomes and deserves credit for gaining broad agreement from all major stakeholders in efforts to stimulate an assessment and evaluation culture in compulsory education.

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