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  • 2-juillet-2012

    Albanais

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  • 29-June-2012

    English

    OECD Education Newsletter

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  • 27-June-2012

    English

    Curriculum for the Next Billion

    Today, global companies are fascinated by the prospect of what the World Economic Forum calls ‘the next billion’ – the future consumers of the developing world whose income is rising from around $2 a day to between $5 and $7 a day.

  • 26-June-2012

    English

    PISA - Untapped Skills: Realising the Potential of Immigrant Students

    'Untapped Skills: Realising the Potential of Immigrant Students' examines the performance of immigrant students in PISA and provides in-depth look at factors such as language and socio-economic disadvantage, that can hinder full integration of immigrant students into their host societi

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  • 26-June-2012

    English

    What should students learn in the 21st century?

    By Charles Fadel - Founder & chairman, Center for Curriculum Redesign It has become clear that teaching skills requires answering “What should students learn in the 21st century?” on a deep and broad basis. Teachers need to have the time and flexibility to develop knowledge, skills, and character, while also considering the meta-layer/fourth dimension that includes learning how to learn, interdisciplinarity, and personalisation.

  • 26-June-2012

    English

    Teaching in Focus

    The Teaching in Focus briefs shed new light on issues surrounding the teaching and learning environment in schools and teachers’ working conditions.

  • 12-June-2012

    English

    Statistical Matching of PISA 2009 and TALIS 2008 Data in Iceland (EDU Working Paper 78)

    The OECD Program for International Student Assessment (PISA) and the OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) constitute two of the largest ongoing international student and teacher surveys presently underway.

  • 7-juin-2012

    Français

  • 5-juin-2012

    Français

    De nouveaux défis pour la recherche en éducation

    Face à la complexité des sociétés et des systèmes éducatifs, les enseignants et les décideurs publics ont impérativement besoin d'une base de connaissances fiables. Dans le secteur de l'éducation, à la différence d'autres tels que celui de la santé, les recherches n'ont pas conduit à de formidables avancées. S'il est vrai que les chercheurs dans ce domaine ont beaucoup fait pour améliorer la compréhension des problèmes en matière

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  • 5-juin-2012

    Français

    Regards sur l'éducation: les indicateurs de l'OCDE - Édition 2003

    Dans tous les pays de l’OCDE, les pouvoirs publics cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver de nouvelles ressources pour faire face à la demande croissante de formation. Conçue pour permettre aux pays d’évaluer leur enseignement à la lumière des résultats obtenus dans d’autres pays, l’édition 2003 de Regards sur l’éducation : les indicateurs de l’OCDE présente un jeu étoffé

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