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Latest Documents
1-July-2011
English, , 7,672kb
This project is organized to make the most of the OECD’s strengths—to provide a framework through which governments can compare experiences, seek responses to tackle common problems, and identify and share good practices.
1-July-2011
English, , 1,478kb
This project is organized to make the most of the OECD’s strengths—to provide a framework through which governments can compare experiences, seek responses to tackle common problems, and identify and share good practices.
This sixth volume of PISA 2009 results explores students’ use of information technologies to learn.
La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui évalue la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.
21-June-2011
English, , 1,568kb
In some countries today, standardised design is presented as a cost-effective solution, which reduces design and construction costs while producing a range of tried and- tested educational environments that support teaching and learning. Could this be a model for the future? &
Tailored education policy country reviews! A team from the Education and Traning policy division works to support individual OECD member and partner countries in the design and effective implementation of education policies.
Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l’emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l’OCDE et identifie les tendances récentes en termes d’accès à l’éducation et à l’emploi.
1-June-2011
English, , 503kb
The Czech Republic has a long tradition of a highly differentiated education system. Tracking occurs very early.
1-June-2011
English, , 2,483kb
The objective of this report is to describe the progress of the Spanish education system as regards policies towards equity and inclusion and towards reducing school failure in the past five years, taking as a reference the OECD’s Report (2007): No more failures: Ten Steps to Equity in Education.
Enquête internationale de l’OCDE sur l'enseignement et l'acquisition de connaissances (TALIS) - Personnes à contacter
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