Latest Documents


  • 14-October-2014

    English

    OECD Education Today: Spread the wealth, reap the benefits

    Quick: Who has more up-to-date textbooks: students in wealthier schools or students in poorer schools? Actually, it depends where you live. As this month’s PISA in Focus explains, not only are some countries better than others in allocating their educational resources more equitably across schools, but students in these countries generally perform better in mathematics.

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  • 13-October-2014

    English

    Trends Spotlight #5: Infinite Connections: Education and new technologies

    ICT has influenced almost all aspects of our lives and has changed the way we communicate, work and socialize. Education plays a key role in ensuring that everyone can reap the benefits of our technology-rich world, as well as help mitigate some of the risks.

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  • 10-October-2014

    English

    Infinite Connections: The Digital Divide

    In 1973, Martin Cooper, a researcher at Motorola, made the first call from a handheld mobile phone prototype. This phone weighed 1.1 kg, took 10 hours to re-charge and was limited to 30 minutes of talking time. When it was commercialized in 1983, the phone cost approximately 7,000 USD.

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  • 10-octobre-2014

    Français

    Environnements pédagogiques et pratiques novatrices

    Après une première publication de référence, Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, ce second volume vient désormais compléter cet ensemble, autour de 40 études de cas approfondies d’environnements pédagogiques du XXIe siècle qui ont fait le pari de l’innovation. Fort d’un riche corpus de données internationales, cet ouvrage présente un nouveau cadre conceptuel, organisé autour de huit chapitres, pour comprendre ces environnements pédagogiques. Abondamment illustré par une multitude d’exemples locaux, il fait valoir qu’un environnement pédagogique contemporain se doit de :

    • favoriser l’innovation des éléments et des dynamiques de son « noyau pédagogique » ;
    • devenir une « organisation formative » grâce à des stratégies solides de conception accompagnées de pratiques correspondantes de leadership pédagogique, d’évaluation et de feedback ;
    • s’ouvrir aux partenariats pour développer son capital social et professionnel, et pérenniser son renouveau et son dynamisme ; et
    • promouvoir l’efficacité du XXIe siècle grâce à la mise en œuvre des principes pédagogiques ILE.

    En conclusion, cet ouvrage donne des indications sur les moyens d’y parvenir, notamment sur le rôle de la technologie, des réseaux et du changement des cultures organisationnelles.

  • 3-octobre-2014

    Français

    Les commentaires : un outil essentiel au service de l’enseignement

    Le 5 octobre marquera le 20e anniversaire de la Journée mondiale des enseignants, lancée à l’initiative de l’UNESCO pour valoriser, évaluer et améliorer le travail des éducateurs du monde entier. C’est aussi l’occasion idéale de nous interroger à nouveau sur les moyens dont disposent les établissements pour reconnaître et encourager un enseignement de qualité.

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  • 3-October-2014

    English

    OECD Education Today - Delivering feedback for better teaching

    October 5 marks the 20th anniversary of UNESCO’s World Teachers' Day, a day devoted to “appreciating, assessing and improving educators of the world”. This gives us a great opportunity to reflect again on how schools can celebrate and develop great teaching. One way to do that is through critical exchanges – building constructive feedback systems within the schools.

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  • 3-octobre-2014

    Français, Excel, 901kb

    L’enseignement a’ la loupe No.6 - Commentaires aux enseignants : un potentiel inexploité

    Dans les pays et économies participant à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, la majorité des enseignants indiquent recevoir des commentaires sur différents aspects de leur travail dans leur établissement.

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  • 1-October-2014

    English

    Thomas J. Alexander Fellowship

    The OECD Directorate for Education has launched the Thomas J. Alexander Fellowship Programme. Mr. Alexander (1940 - 2012) was the Director for the OECD’s Education, Employment, Labour and Social Affairs Directorate from 1989-2000.

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  • 29-September-2014

    Italian, PDF, 1,076kb

    Education at a Glance 2014: Italy (Italian)

    Education at a Glance 2014: Italy (Italian)

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  • 15-September-2014

    English

    OECD Education and Skills Newsletter - September 2014

    Bringing you the highlights from the OECD Directorate for Education and Skills.

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