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  • 22-septembre-1998

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation - Italie

    Le système éducatif italien est engagé dans une grande réforme dont l'objet est d'améliorer et d'intégrer l'acquisition des connaissances à l'école, à l'université et dans les organisations régionales de formation afin de répondre aux exigences d'une société et d'une économie en constante mutation en matière de savoir, de qualifications et de diplômes. Les changements radicaux qui se dessinent comprendront la décentralisation des

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  • 1-September-1998

    English, , 134kb

    Thematic Review of the First Years of Tertiary Education - Portugal Country Note

    Twelve countries participated in this review, which provided a cross-national perspective on themes of common interest and growing importance regarding the first years of tertiary education. This report, prepared by the review team, regards the study of this Portugal.

  • 13-juillet-1998

    Français

    Sous un seul toit : la prestation de services collectifs intégrés dans les pays de l'OCDE

    Depuis plusieurs années, des expériences pilotes s'efforcent d'intégrer sur des sites scolaires un certain nombre de services, parmi lesquels la formation pour adultes ainsi que divers services d'aide et de protection sociales. L'objectif est de coordonner plus efficacement des services souvent très dispersés tout en maximisant l'utilisation de locaux et d'équipements éducatifs de plus en plus perfectionnés et coûteux. Offrir des

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  • 1-July-1998

    English, , 2,557kb

    Transition From Initial Education To Working Life - United Kingdom Background Report

    The OECD Thematic Review of the Transition from Initial Education to Working Life describes how young people's transition to work changed during the 1990s. This is a country report on the United Kingdom.

  • 1-juillet-1998

    Français, , 418kb

    Numéro 35 - Octobre 1998

    Articles : La tempête de verglas : mesures prises face à une catastrophe naturelle au Québec ; Concours d’architecture pour un collège suisse ; Le foyer d’étude aux Pays-Bas : de nouvelles conceptions pour de nouvelles pédagogies ; Enseigner la conception durable dans les écoles ; Visite de trois bibliothèques scolaires parisiennes

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  • 30-June-1998

    English, , 263kb

    Financing lifelong learning - Country report on Finland

    This country report was prepared for the project "Alternative approaches to financing lifelong learning". It analyses and presents the development of lifelong learning in Finland, and proposes ways to assist in improving it.

  • 1-June-1998

    English, , 1,623kb

    Transition From Initial Education To Working Life - Denmark Background Report

    The OECD Thematic Review of the Transition from Initial Education to Working Life describes how young people's transition to work changed during the 1990s.

  • 1-juin-1998

    Français, , 306kb

    Numéro 34 - Juin 1998

    Articles : L’école de demain - CERI ; Les bibliothèques et les centres de documentation de l’enseignement tertiaire ; L’écologisation de l’école en Autriche ; Une école à l’échelle de l’enfant (France) ; Points de contact utiles sur le WWW dans les domaines de l’architecture, des bibliothèques et de la recherche ; Trois nouvelles publications du PEB

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  • 12-mai-1998

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation - Corée

    Au cours des quarante dernières années, les services d'enseignement de la Corée se sont accrus à une allure sans précédent dans les pays de l'OCDE. Des systèmes modernes d'enseignement et de formation ont été mis en place et se sont développés au même rythme que la demande d'enseignement primaire, secondaire et universitaire ou plus généralement tertiaire. Malgré ces progrès spectaculaires, le système d'éducation coréen gagnerait

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  • 4-mai-1998

    Français

    L'investissement dans le capital humain: Une comparaison internationale

    L'investissement dans le capital humain se situe au coeur du débat et de l'analyse, en cours dans les pays de l'OCDE, sur les moyens de promouvoir prospérité économique, plein emploi et cohésion sociale. Les individus, les organisations et les pays prennent progressivement conscience que les connaissances, les qualifications et les compétences acquises constituent un atout essentiel pour leur sécurité et leur réussite à venir.

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