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  • 1-April-2005

    English

    School factors related to Quality and Equity - PISA 2000

    School Factors related to Quality and Equity uses the PISA 2000 data to analyse the effect the structure of education systems has on student performance.

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  • 24-mars-2005

    Français, , 154kb

    Le rôle de systèmes nationaux de certification pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie - Rapport du Groupe Thématique 2

    Le présent rapport représente une contribution à l’activité de l’OCDE ‘Rôle des systèmes nationaux de certification pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie’. Cette activité, qui a débuté en 2001, vise à déterminer si les systèmes nationaux de certification (national qualification systems) influent sur les schémas et la qualité de la formation tout au long de la vie dans les pays et à voir les actions que peuvent mener

  • 24-March-2005

    English, Excel, 6,863kb

    PISA 2003 national report: Australia

    Report produced by the Australian authorities focusing on Australia's performance in PISA 2003

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  • 3-mars-2005

    Français

    Résoudre des problèmes, un atout pour réussir: Premières évaluations des compétences transdisciplinaires issues de PISA 2003

    PISA évalue tous les trois ans les savoirs et savoir-faire des jeunes de 15 ans dans les principaux pays industrialisés. Cette enquête est le fruit d’un effort concerté des gouvernements des pays participants qui œuvrent au travers de l’OCDE.

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  • 1-March-2005

    English, , 308kb

    Thematic Review on Adult Learning - Poland: Country Note

    The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries.

  • 21-February-2005

    Spanish

    Estudiantes con Discapacidades, Dificultades y Desventajas – Estadísticas e Indicadores para Acceso al Currículo y Equidad (Necesidades Educativas Especiales) en los países de la Organización de los Estados Americanos (OEA) – Página Principal

    Educación para todos los niños, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales (SENDDD por sus siglas en Ingles) es ahora parte de la agenda global del desarrollo de la educación para todos. Este objetivo se ha conseguido después de discusiones muy largas dentro de la comunidad internacional y posterior a las conferencias en Jomtien (1990) en Salamanca (1994) y más recientemente en Dakar (2000).

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  • 14-février-2005

    Français

    Besoins éducatifs particuliers en Amérique du Sud

    L’éducation de tous les enfants, y compris ceux avec des besoins éducatifs particuliers (SENDDD), est désormais inscrite à l’ordre du jour global de l’éducation pour tous.

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  • 11-février-2005

    Français

    CELE Échanges/PEB Échanges - version espagnole

    PEB Exchange, la revista de la OCDE para la construcción y el equipamiento de la educación.

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  • 9-February-2005

    English

    Supporting the contribution of higher education institutions to regional development - reports on Sweden

    View reports relating to a review of higher education institution support of regional development. These reports focus on the region of Värmland, Sweden.

  • 9-February-2005

    English

    Supporting the contribution of higher education institutions to regional development - reports on Mexico

    View reports relating to a review of higher education institution support of regional development. These reports focus on the region of Nuevo Leon, Mexico.

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