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28-février-2006

Français

Le rôle crucial des enseignants: Attirer, former et retenir des enseignants de qualité - Rapport Final

Le rôle crucial des enseignants présente une analyse internationale approfondie des thèmes suivants : l’évolution du corps enseignant dans 25 pays ; l’état de la recherche sur les moyens d’attirer, de former et de retenir des enseignants de qualité ; les politiques et les pratiques novatrices ayant donné de bons résultats dans les pays ; et les solutions qui s’offrent aux pays quant aux politiques à suivre.

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16-février-2006

Français

Personnaliser l'enseignement

Un constat s’impose en matière d’éducation et d’organisation des écoles : les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble. Aller au-delà d’une offre uniforme et de masse implique une « personnalisation » de l’enseignement et des services publics en général. Dans l’introduction de cet ouvrage, le professeur David Hopkins, l’un des principaux experts sur

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13-février-2006

Français

Projet Sino-Suisse pour un « Dialogue sur les politiques de financement de l’enseignement supérieur et le soutien de la qualité de l’enseignement de masse dans l’apprentissage tout au long de la vie »

Suivant les recommandations émises lors des deux examens sur la Chine qui ont eu un impact important sur la législation et les politiques de développement de ce secteur, l’OCDE a l’intention de renforcer la recherche sur le financement et la qualité de l’enseignement supérieur. L’objectif de cette activité est une recherche commune effectuée sur le long terme, entre les universités Chinoise et Suisse et des instituts de recherche, sur

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1-February-2006

English, , 1,679kb

Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - Finland

This Country Background Report for Finland was prepared by the Finnish Ministry of Education as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.

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1-février-2006

Français, , 1,561kb

PEB Echanges no. 57 - février 2006

La revue internationale du Programme de l'OCDE pour la construction et l'équipement de l'éducation (PEB)

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24-January-2006

English

Are Students Ready for a Technology-Rich World?: What PISA Studies Tell Us

Information and communication technology (ICT) is associated with unprecedented global flows of information, products, people, capital and ideas, connecting vast networks of individuals across geographic boundaries at negligible marginal cost. ICT is an important part of the policy agendas of OECD countries, with profound implications for education, both because ICT can facilitate new forms of learning and because it has become

10-January-2006

English, , 1,294kb

Danish Technological Institute study on PISA, TIMSS and PIRLS

Report by the Danish Technological Institute on three international surveys among school-aged children : OECD-PISA, the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) and the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS).

3-January-2006

English, , 1,318kb

Recognising non-formal and informal learning: Country Background Report - Mexico

The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.

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3-January-2006

English, , 745kb

Recognising non-formal and informal learning: Country Background Report - Hungary

The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.

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