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13-April-2006

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7-April-2006

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Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - Czech Republic (English)

This Country Background Report for the Czech Republic was prepared by the Ministry of Education, Youth and Sports as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.<?xml:namespace

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3-avril-2006

Français

Environnements d'apprentissage du XXIe siècle

Les bâtiments scolaires jouent un rôle crucial dans l’amélioration du niveau scolaire. Par ailleurs, la conception, pour le XXIe siècle, de bâtiments scolaires hautement performants et accessibles à tous les enfants est une préoccupation commune au sein des pays membres de l’OCDE. Cette publication polychrome, basée sur des études de cas empruntées à plusieurs pays, illustre l’esprit d’innovation et l’excellence dont atteste la

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24-March-2006

English, Excel, 359kb

Thematic Review on Adult Learning - Germany: Country Note

The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries

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13-March-2006

English

Education Policies for Students at Risk and those with Disabilities in South Eastern Europe: Bosnia-Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Kosovo, FYR of Macedonia, Moldova, Montenegro, Romania and Serbia

The synthesis report compares the country reports of Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Kosovo, FYR of Macedonia, Moldova, Montenegro, Romania and Serbia using the following guidelines: existing legal frameworks, scope of policy development, statistics and indicators, teacher training, involvement of parents, pedagogical concepts, curriculum development and school organisation. It underlines the fact that the analysed

28-février-2006

Français

Le rôle crucial des enseignants: Attirer, former et retenir des enseignants de qualité - Rapport Final

Le rôle crucial des enseignants présente une analyse internationale approfondie des thèmes suivants : l’évolution du corps enseignant dans 25 pays ; l’état de la recherche sur les moyens d’attirer, de former et de retenir des enseignants de qualité ; les politiques et les pratiques novatrices ayant donné de bons résultats dans les pays ; et les solutions qui s’offrent aux pays quant aux politiques à suivre.

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16-février-2006

Français

Personnaliser l'enseignement

Un constat s’impose en matière d’éducation et d’organisation des écoles : les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble. Aller au-delà d’une offre uniforme et de masse implique une « personnalisation » de l’enseignement et des services publics en général. Dans l’introduction de cet ouvrage, le professeur David Hopkins, l’un des principaux experts sur

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13-février-2006

Français

Projet Sino-Suisse pour un « Dialogue sur les politiques de financement de l’enseignement supérieur et le soutien de la qualité de l’enseignement de masse dans l’apprentissage tout au long de la vie »

Suivant les recommandations émises lors des deux examens sur la Chine qui ont eu un impact important sur la législation et les politiques de développement de ce secteur, l’OCDE a l’intention de renforcer la recherche sur le financement et la qualité de l’enseignement supérieur. L’objectif de cette activité est une recherche commune effectuée sur le long terme, entre les universités Chinoise et Suisse et des instituts de recherche, sur

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1-February-2006

English, , 1,679kb

Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - Finland

This Country Background Report for Finland was prepared by the Finnish Ministry of Education as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.

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