Direction de l’éducation et des compétences

L’accès à l’enseignement supérieur : perspectives à l’horizon 2030

 

L’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE doit relever de nouveaux défis, qui vont des inégalités entre hommes et femmes jusqu’aux conséquences des migrations sur la démographie en passant par les inégalités sociales. Un nouveau rapport du Centre de l’OCDE pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement, L’enseignement supérieur à l’horizon 2030 – Volume 1 : Démographie, définit quatre grands domaines d’action :

  • La réorganisation de la profession d’enseignant par la diversification des fonctions
  • De nouvelles voies d’accès aux études pour répondre à la hausse de la demande
  • Égalité sociale, problématique hommes/femmes et accès pour les étudiants ayant des besoins éducatifs particuliers
  • Rapprocher l’enseignement du marché du travail

Ces questions seront abordées à la conférence de l’OCDE organisée à Paris en collaboration avec le ministère français de l’Enseignement supérieur et de la Recherche les 8 et 9 décembre prochains au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), 292 rue St Martin, 75003 Paris. Parmi les intervenants figureront M. David Lammy, Ministre d’État chargé de l’enseignement supérieur et de la propriété intellectuelle au Royaume-Uni, et M. Manuel Heitor, Secrétaire d’État chargé de la science, de la technologie et de l’enseignement supérieur au Portugal, ainsi que M. Ján Figel, Commissaire européen, Aart de Geus, Secrétaire général adjoint de l’OCDE, et Nicholas Burnett, Directeur général adjoint de l’UNESCO.

Beaucoup de pays de l’OCDE craignent que le vieillissement de leur population ne mène à une contraction de leurs systèmes d’enseignement supérieur, ce qui aurait des effets négatifs sur leur compétitivité internationale. Cependant, si l’évolution constatée dans le passé se confirme, les admissions dans l’enseignement supérieur devraient progresser en moyenne de 16 % dans les pays de l’OCDE d’ici 2025, avec une baisse importante dans deux pays seulement, la Pologne et la Corée.

Si les tendances passées se prolongent, la proportion de diplômés dans la population générale continuera également d’augmenter. En 2025, les diplômés du supérieur dans les pays de l’OCDE pourraient représenter 36 % environ des 25-64 ans, contre 26 % en moyenne en 2005. La prépondérance des femmes parmi ces diplômés devrait également s’accroître. En 2005, 57 % des diplômes supérieurs ont été décernés à des femmes ; si l’évolution se poursuit, ce pourcentage pourrait atteindre 63 % d’ici 2025 – soit presque deux femmes pour un homme ayant un diplôme supérieur.

Une question nouvelle se pose : quelles conséquences la crise économique aura-t-elle sur ces tendances ? Les étudiants pourraient décider de prolonger leurs études en raison de la difficulté de trouver un emploi, ce qui augmenterait encore les effectifs. Toutefois, l’évolution actuelle des modes de financement des études supérieures pourrait rendre celles-ci trop chères pour certains jeunes et entraîner ainsi un resserrement de l’accès.

Pour de plus amples informations ou pour s’inscrire à la conférence, les journalistes sont invités à prendre contact avec Delphine Grandrieux au Centre de l’OCDE pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) au : + 33 1 4524 9253 ou à consulter le site Web www.oecd.org/edu/aveniruniversites/conference2008.

 

 

 

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