Latest Documents


  • 24-février-2002

    Français, , 36kb

  • 24-février-2002

    Français, , 85kb

  • 24-février-2002

    Français, , 38kb

    L’école de demain (Réseau nordique d'échanges sur les bâtiments scolaires)

    Inge Mette Kirkeby Senior Researcher, Danish Building and Urban Research

    Documents connexes
  • 24-février-2002

    Français, , 614kb

    Promotion et diffusion des pratiques exemplaires dans la planification et la gestion des infrastructures scolaires (Australie)

    Kelvin Crump, Business Manager, Asset and Building Services, Department of Employment and Training, Queensland Australia

    Documents connexes
  • 13-février-2002

    Français

    Réunion d'experts - Aider les écoles à se préparer et à répondre aux attaques terroristes, du 13 au 14 février 2002, Washington, D.C.

    Dix pays se sont entretenus à propos de la protection des écoles face au terrorisme lors d'une réunion organisée par le PEB, le ministère de l'Éducation et le ministère de la Justice des États-Unis. .

    Documents connexes
  • 1-février-2002

    Français, , 1,154kb

    PEB Echanges N° 45 - février 2002

    Articles : Normes définies par le Japon pour la taille des bâtiments scolaires ; La construction scolaire en Italie ; Le City and Islington College, au Royaume-Uni ; Centres municipaux de formation en Hongrie ; Les équipements éducatifs en Amérique latine

    Documents connexes
  • 7-janvier-2002

    Français, , 123kb

    Rôle des technologies de l'information et de la communication dans un système intègre d'information et d'orientation

    Information and communication technologies are transforming career information and guidance services, just as they are transforming service delivery in other sectors (e.g. banking and health services). This poses major issues for policy-makers. T...

    Documents connexes
  • 7-décembre-2001

    Français

    L'apprentissage tout au long de la vie : aspects économiques et financiers

    L’apprentissage est une condition essentielle du progrès dans la « société du savoir », et il joue un rôle déterminant pour la croissance économique et le bien-être collectif. Les pays Membres de l’OCDE se sont engagés à faire de la formation tout au long de la vie une réalité pour tous. Mais la réalisation de cet objectif exige des ressources importantes et ces pays n’ont pas tous les mêmes possibilités de se les procurer.

    Documents connexes
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 4-décembre-2001

    Français

  • 21-November-2001

    English

    Adult Literacy

    The Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) is designed to assess the current state of the skills of individuals and nations in the new information age.

    Related Documents
  • << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>