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  • 11-January-2007

    English, , 411kb

    Pendão School in Lisbon: A Post-Occupancy Evaluation in Progress

    This paper presents the methodology and preliminary results of a post-occupancy evaluation, which is currently being conducted at the Galopim de Carvalho School in Lisbon.

  • 11-January-2007

    English, , 707kb

    Potential Problems and Challenges in Defining International Design Principles for Schools

    The paper is concerned with the spatial condition of school buildings and the preconditions it contains for encouraging and facilitating learning through a social, cultural and informational interface.

  • 28-November-2006

    English

    Reviews of National Policies for Education - Higher Education in Ireland

    This report addresses the full range of higher education issues, offers recommendations for action within the framework of the government’s ambitions for the sector and suggests policy approaches to developing required additional sources of funding.

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  • 21-novembre-2006

    Français, , 73kb

    PEB Echanges, no. 58, novembre 2006

    Articles : Les équipements éducatifs pour les jeunes enfants ; Partenariats public-privé dans les Flandres ; Accessibilité des bâtiments scolaires et restauration d'une école à Lisbonne ; L'indicateur de la qualité de la conception des établissements scolaires au Royaume-Uni ; Le campus « vert » de proximité du Queen Margaret University College (Royaume-Uni)

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  • 2-novembre-2006

    Français, , 1,066kb

    Les bibliothèques et les centres de documentation de l'enseignement tertiaire

    Rapport final de la réunion d'experts sur "Les bibliothèques et les centres de documentation de l'enseignement tertiaire" organisée par le Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation (PEB) et le Programme pour la gestion des établissements d'enseignement supérieur (IMHE) de l'OCDE, à Paris, les 9-10 mars 1998

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  • 2-novembre-2006

    Français

    Bibliothèques et centres de documentation

    Articles, publications et autres rapports sur les bibliothèques et centres de documentation dans les écoles et dans l'enseignement tertiaire

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  • 16-octobre-2006

    Français

    Les retombées sociales de l'éducation

    CERI - Les retombées sociales de l'éducation

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  • 13-octobre-2006

    Français

    CERI – Partenariats pour l'intégration

    CERI – Partenariats pour l'intégration

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    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 14-septembre-2006

    Français, , 109kb

    Analyse des politiques d'éducation 1997 - Répondre à la nouvelle demande d'enseignement tertiaire (pdf, 109Kb,French)

    L’enseignement tertiaire accueille un nombre grandissant de jeunes et de plus en plus d’adultes. Cet accroissement des effectifs au niveau des premières années d’enseignement tertiaire est dans une large mesure induit par la demande : en effet, des personnes d’horizons plus divers souhaitent atteindre un niveau de formation plus élevé tandis que les titulaires du diplôme de fin d’études secondaires ou d’autres qualifications donnant

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  • 14-septembre-2006

    Français

    Cofinancer la formation tout au long de la vie - vers une approche systémique

    A partir de la fin des années 90, l'OCDE a commencé à examiner les problèmes économiques et financiers soulevés par la mise en place de la formation tout au long de la vie pour tous. A la suite d'une conférence politique tenue à Ottawa en 20011, l'OCDE a restreint le champ de son travail pour le centrer sur la manière dont la formation tout au long de la vie pouvait être cofinancée. Cette phase à permis de répertorier et d'évaluer,

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