Latest Documents


  • 9-juin-2008

    Français, , 922kb

    L’architecture des écoles primaires au Portugal : étude de cas - PEB Echanges, juin 2008

    L’étude des écoles primaires d’une petite ville portugaise offre, plus largement, un aperçu de l’évolution des établissements scolaires en général. Ces bâtiments publics présentent en effet de nombreuses spécificités. L’observation de quatre des six écoles primaires de la ville de Caldas da Rainha montre à quel point ces bâtiments ont évolué, tout en permettant de mieux comprendre ce qu’ils représententpour la communauté locale, mais

    Documents connexes
  • 9-June-2008

    English, , 845kb

    Royaume-Uni : le complexe scolaire primaire de Booker Park pour élèves ayant des besoins particuliers - PEB Echanges, juin 2008

    L’école de Booker Park est un nouveau complexe accueillant des enfants de niveaux pré-primaire et primaire qui présentent des difficultés de comportement et d’apprentissage.

    Related Documents
  • 9-juin-2008

    Français, , 367kb

    Italie : une école flexible axée sur la petite enfance - PEB Echanges, juin 2008

    Cette future école flexible située à Milan (Italie) et axée sur la petite enfance est conçue de façon à favoriser le développement des enfants et tient compte des différentes façons dont ils appréhendent l’espace en fonction de leur âge.

    Documents connexes
  • 9-June-2008

    English, , 842kb

    Special Primary School Complex in the United Kingdom: Booker Park - PEB Exchange, June 2008

    Booker Park School is a new complex for pre-primary children and primary pupils with a range of behavioural and learning difficulties. To respond to the pupils’ varied needs, the school facilities offer a high degree of flexibility and a quality environment for learning.

    Related Documents
  • 2-June-2008

    English, , 426kb

    Learning for Jobs, OECD Reviews of Vocational Education and Training - Sweden

    The OECD Policy Review of Vocational Education (VET) - Country reports: Sweden

    Related Documents
  • 21-mai-2008

    Français

    Enseignement supérieur : lieux et espaces pour l'apprentissage, l'innovation et le transfert de connaissances

    Cette conférence a permis d’examiner la façon dont les environnements d’apprentissage doivent faire face aux changements permanents dans l’enseignement supérieur, afin de répondre aux besoins crées par de nouveaux modes d’apprentissage, de recherche, d’innovation et de transfert de technologie. En premier lieu, une évaluation a été faite de l’impact de ces changements sur l’enseignement supérieur. Puis les participants à la conférence

    Documents connexes
  • 20-mai-2008

    Français

    Réduire les émissions de gaz à effet de serre des EES britanniques

    Le Royaume-Uni s’apprête à concevoir un nouveau dispositif financier à l’attention des établissements d’enseignement supérieur (EES) : ceux-ci pourront se voir allouer une aide remboursable pour entreprendre des projets visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre.

    Documents connexes
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 19-May-2008

    English

    Chinese disaster & OECD work on earthquakes and schools

    Earthquake risks for schools and how best to counter them have been a subject of study and international co-operation at OECD for some years.

    Related Documents
  • 25-février-2008

    Français, , 137kb

    PEB Échanges - n° 62, février 2008

    Articles : Modernisation des établissements secondaires au Portugal ; Nouvelle-Zélande : la modernisation des établissements scolaires dans un cadre décentralisé ; Évolution de l’architecture scolaire à Zurich ; Les bibliothèques universitaires aux États-Unis : un modèle adapté aux besoins d’aujourd’hui ; Les conséquences de la réforme des programmes éducatifs sur les bâtiments scolaires en Écosse ; Évaluation des équipements

    Documents connexes
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 21-février-2008

    Français

    Construire des écoles pour l’avenir au Royaume-Uni

    Deux rapports sur le programme Building Schools for the Future (Construire des écoles pour l’avenir), permettent à la fois une surveillance parlementaire sur un domaine clé de l’action publique, ainsi qu’une information en retour qui s’avère précieuse.

    Documents connexes
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>