Centre pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE)

Le CELE et le BEI mènent une étude sur les investissements dans les bâtiments scolaires

 

Le Centre de l'OCDE pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) et la Banque européenne d'investissement mènent conjointement un projet concernant la planification stratégique des investissements dans l'infrastructure éducative.


Alors que les puissances publiques et les banques de développement continuent à effectuer des investissements significatifs dans les environnements d'apprentissage*, le CELE et la Banque européenne d'investissement mènent en coopération un nouveau projet visant à examiner comment les pays peuvent évaluer leurs besoins d'infrastructures éducationnelles et établir des plans pour répondre à ces besoins.

 

La finalité de cette étude est d’aider les autorités nationales, régionales et locales à améliorer le mécanisme de prises de décision concernant les investissements à grande échelle dans les bâtiments scolaires existants et nouveaux. Ces décisions reposent souvent sur une interaction complexe de facteurs physiques, culturels et économiques, tels que les besoins éducatifs de la localité ou de la région, une analyse coûts-avantages, la structure démographique de la population et les prévisions démographiques, et l'âge, l'état et la nature du parc immobilier existant. Afin d’optimiser les investissements dans les équipements éducatifs et l'utilisation de ces derniers, les décisions doivent répondre à une logique économique stratégique. Deux questions fondamentales dictent les décisions d’investissement :

  • Pourquoi ces équipements sont-ils nécessaires ?
  • Cela justifie-t-il de réhabiliter les équipements existants ou d’en construire de nouveaux ?

 

L’étude se déroulera en trois phases :

  • Phase 1 : évaluation des pratiques actuelles et recensement de meilleures pratiques. Cette phase sera consacrée à la collecte d’informations sur les pratiques en matière d’investissements stratégiques dans des pays ou régions/municipalités. Ensuite, une réunion d'experts sera consacrée à l’élaboration d’un projet de cadre conceptuel en vue de la mise en œuvre d’une approche stratégique des investissements en équipements éducatifs.
  • Phase 2 : analyse. Cette phase comportera des visites dans un petit nombre de pays, ainsi que l'élaboration d'une méthode d'évaluation et d'un rapport.
  • Phase 3 : diffusion des résultats. Au cours de cette phase, les résultats de cette étude seront communiqués à d'autres pays ainsi qu'aux banques de développement à l'occasion d'un forum international.

 

La préparation initiale de ce projet a commencé, et la première réunion d'experts aura lieu en 2009. Les missions dans les pays se dérouleront la même année.

 

Pour en savoir plus, contacter Hannah.vonAhlefeld@oecd.org.

 

 

* Voir articles PEB Échanges « Italie : la Campanie lance un projet sur la qualité de l'environnement éducatif », juin 2008, et « Modernisation des établissements scolaires au Portugal », février 2007.

 

 

 

 

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