Knowledge Management: "Learning-by-Comparing" Experiences from Private Firms and Public Organisations - 8-9 February 2001, Copenhagen, Denmark

View a large number of reports from this high-level forum, including a discussion of knowledge management policies and practices in Denmark.

Numéro 42 - Fevrier 2001

Articles : Les terrains scolaires à l’honneur ; Architecture scolaire et pilotage des établissements : trois cas concrets en France ; Vers une société apprenante : LETA 2000 – Dossier ; Le centre numérique multifonctionnel : un concept pour les pays en développement dans la nouvelle ère électronique ; L’école du XXIe siècle : êtes-vous prêt ?

Les villes et les régions dans la nouvelle économie apprenante

Peut-on parler d'une « nouvelle économie apprenante » ? Les régions et les villes jouent-elles un nouveau rôle, en termes de gouvernance et d’intervention, pour stimuler l’apprentissage, l’innovation, la productivité et les performances économiques à l’échelon local ? Autant de questions qui sont partout au centre des préoccupations des responsables politiques. Cette publication aborde le débat dans la perspective d’une économie

School technology through the eyes of its users

Lifelong learning as an affordable investment, Canada, 6-8 December 2000

This conference addressed the implementation of strategies for lifelong learning, and included policy debate, future strategies and programmes

United States and European School-aged Disability Prevalence: An Investigative Study to Elaborate Differences

In 1995 the OECD published the first comprehensive set of data intended to provide a comparative review of the educational provision for students with disabilities and disadvantages in OECD countries. That study found that although there were technical difficulties in making comparisons due to definitional differences among countries, sufficiently large differences did appear to exist among the countries to indicate the occurrence of

Besoins éducatifs particuliers: Statistiques et indicateurs

Cet ouvrage présente une approche totalement nouvelle des besoins éducatifs particuliers. La démarche consiste à comparer la situation des élèves handicapés, de ceux ayant des difficultés d'apprentissage ou présentant des troubles du comportement et des élèves défavorisés, en se référant aux moyens supplémentaires mis à leur disposition pour leur permettre de suivre le programme d'enseignement, ce qui, dans certains pays, concerne

Numéro 41 - Octobre 2000

Articles : Les centres de formation municipaux au XXIe siècle ; Espaces scolaires et violence ; Création, maintenance et renouvellement des équipements éducatifs en milieu urbain – Dossier ; Nouvelles technologies et enseignement en Finlande ; L’espace-sciences dans les établissements modernes d’enseignement secondaire

High level forum on knowledge management, Ottawa, Canada, 21-22 September 2000

This seminar was about advancing the understanding of knowledge management at organisation and enterprise levels, across sectors, in the emerging knowledge economy.

Knowledge Management: The new Challenge for Firms and Organisations - 21 - 22 September 2000, Ottawa, Canada

The aims of the seminar are to advance our understanding of knowledge management at organisation and enterprise levels across sectors in the emerging knowledge economy and to develop a framework identifying good practices of knowledge management in enterprises and organisations across sectors. <

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