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« L’école la plus verte du monde » dispense une série d’enseignements théoriques dans le plus profond respect de l’environnement. Ses membres fondateurs visent à démontrer que l’école fait la différence ; il semble bien qu’ils y parviendront.
Quelque 120 participants venus de 19 pays ont assisté à la conférence CELE « Enhancing University Competitiveness through Educational Facilities » (Séoul, 18-20 juin).
L’Atelier CELE-Banque mondiale sur les structures d’accueil pour les tout jeunes enfants à Moscou
Les séismes qui ont secoué l’Ile du Sud ont changé le paysage scolaire des élèves et étudiants dans l’une des trois plus grandes villes de la Nouvelle-Zélande et dans ses environs. La population a maintenant une occasion de dire comment elle souhaite reconstruire le système éducatif.
Ce rapport pallie le manque de données relatives aux parcours des jeunes adultes handicapés à l’issue de l’enseignement secondaire dans la plupart des pays de l’OCDE.
L’édition 2012 de "Regards sur l’éducation"permet aux pays de mesurer leurs performances éducatives par rapport à d’autres pays.
Simple fact: older workers are leaving the labour force earlier than they did in the 60s and 70s. The retirement age declined steadily across OECD countries from the 1970s to the early 2000s. Over the past decade this drop has levelled off, with some countries experiencing a slight upturn. Despite this, apart from Japan and Korea, it is still significantly lower than in the 1960s and 1970s.
Rejoignez près de 500 acteurs du monde de l’enseignement supérieur (des décideurs politiques, des administrateurs d’institutions et des experts académiques) lors de la Conférence Générale biennale du Programme de l’OCDE pour la gestion des établissements d’enseignement supérieur qui se tiendra du 17 au 19 septembre prochains à Paris.
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Les candidats devaient concevoir un ensemble scolaire bioclimatique innovant, utilisant des énergies renouvelables ; la conception, basée sur des technologies de pointe, devrait conduire à des méthodes pédagogiques modernes.
Ce concours, organisé par le Council of Educational Facility Planners International (CEFPI), mettait les candidats au défi de planifier et de concevoir les « écoles vertes » de demain.
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