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Belgique
21-September-2012
English, Excel, 53kb
Education at a Glance 2012: Key facts - Belgium
Les pouvoirs publics devraient investir davantage dans les établissements et les élèves défavorisés afin de promouvoir l’égalité des chances, selon un nouveau rapport de l’OCDE.
7-December-2011
English, , 2,806kb
Flemish schools enjoy a high degree of autonomy and are free to develop their own educational policies, including curriculum, assessment, certification and any self-evaluation activities.
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This report provides, for the Flemish community of Belgium, an independent analysis of major issues facing the educational evaluation and assessment framework, current policy initiatives, and possible future approaches.
La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui évalue la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.
21-June-2011
English, , 1,568kb
In some countries today, standardised design is presented as a cost-effective solution, which reduces design and construction costs while producing a range of tried and- tested educational environments that support teaching and learning. Could this be a model for the future? &
4-avril-2011
Français, , 1,565kb
Ce rapport a été élaboré à l’intention du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, afin d’apporter une contribution à l’examen de l’OCDE intitulé : Cadres d’évaluation en vue d’améliorer les résultats scolaires.
26-October-2010
English, , 672kb
This review of vocational education and training (VET) in Belgium (Flanders) is part of “Learning for Jobs”, the OECD policy study of VET, a programme of analytical work and individual country reviews designed to help countries make their VET systems more responsive to
Drei von vier Lehrerinnen und Lehrern vermissen Anreize, die einen besseren Unterricht belohnen. Gleichzeitig wird aus Sicht der Lehrkräfte in drei von fünf Schulen der Unterricht durch unangebrachtes Verhalten der Schüler gestört.
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Trois enseignants sur quatre indiquent manquer de motivation pour améliorer la qualité de leur enseignement, tandis que le mauvais comportement des élèves en classe perturbe les cours dans trois écoles sur cinq, selon un nouveau rapport de l'OCDE.
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