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3-November-2008

English, , 646kb

Learning for Jobs, OECD Reviews of Vocational Education and Training - Hungary

This review of vocational education and training (VET) is part of Learning for Jobs, the OECD policy study of VET – a programme of analytical work and individual country reviews designed to help countries make their VET systems more responsive to labour market needs.

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23-octobre-2008

Français

La Norvège obtient des résultats satisfaisants pour la formation professionnelle, mais devrait améliorer la qualité de la formation d’apprenti

Le système norvégien d’enseignement et de formation professionnels possède de nombreux atouts : de bonnes relations de coopération existent entre les employeurs, les syndicats et les responsables de l’enseignement professionnel.

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23-October-2008

English, , 454kb

Learning for Jobs, OECD Reviews of Vocational Education and Training, Norway

The OECD Policy Review of Vocational Education (VET) - Country reports: Norway

21-October-2008

Spanish, , 53kb

21-octobre-2008

Français, , 49kb

Politiques d’éducation et de formation - Projets

Au sein de la Direction de l’éducation, la Division des politiques d’éducation et de formation fait la synthèse des leçons tirées et donne des conseils constructifs pour aider les pays à améliorer les résultats de leurs systèmes éducatifs.

Also Available

16-October-2008

English

OECD Reviews of Tertiary Education - The Netherlands

This report includes an overview of the Netherlands' tertiary education system; an account of trends and developments; an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in the Netherlands; and recommendations for future policy development.

Related Documents

10-October-2008

English, , 1,008kb

Thematic Review of Tertiary Education - Country Background Report - Chile

This Country Background Report for Chile was prepared by Daniel Uribe and Juan Salamanca of the Higher Education Division at the Ministry of Education of Chile as an input to the OECD Thematic review of Tertiary Education.

Related Documents

3-October-2008

English, , 1,879kb

Recognising non-formal and informal learning: Country Background Report - Spain

The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.

Also Available

2-October-2008

English

Programme for Co-operation with Non-Member Economies - co-operation with China

Programme for Co-operation with Non-Member Economies - co-operation with China

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