Compétences au-delà de la scolarité

Examens des politiques nationales d'éducation: l'enseignement supérieur au Portugal

 

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ISBN: 9789264045057
Publication: 26/2/2008

 

Examens des politiques nationales d'éducation:  l'enseignement supérieur au Portugal

Ce rapport concerne l’enseignement supérieur du Portugal : il ressort que les résultats scolaires restent en-deçà des normes européennes. Aussi les pouvoirs publics devraient-ils apporter des changements à la gouvernance et à la gestion des institutions.

Au Portugal, le secteur de l’enseignement supérieur s’est sensiblement développé au cours des vingt dernières années, mais la fréquentation et le niveau global d’études demeurent inférieurs aux normes européennes et les taux de scolarisation ont commencé à baisser. Le Portugal va devoir investir davantage sur une longue période dans ses universités et autres établissements post-secondaires s’il entend rapprocher ses niveaux de résultats de ceux des autres pays européens.

Dans son examen, l’OCDE recommande aux autorités nationales du Portugal de se polariser sur l’orientation stratégique et de laisser aux établissements d'enseignement supérieur une plus grande latitude  dans la mise en œuvre des priorités gouvernementales en accord avec la mission qui est la leur. Parmi les réformes proposées, les examinateurs invitent le Portugal à créer un Conseil national de l’enseignement supérieur qui serait chargé de superviser la stratégie du pays dans ce secteur éducatif. Les examinateurs préconisent aussi d’apporter de grands changements à la gouvernance et à la gestion des établissements d'enseignement supérieur pour les mettre en phase avec les objectifs nationaux, favoriser leur réceptivité et leur efficience et améliorer leur qualité.

L’un des objectifs stratégiques essentiels du gouvernement portugais est d’améliorer la recherche et l’innovation, et les examinateurs de l’OCDE suggèrent d’apporter un certain nombre de changements d’ordre qualitatif au système d’enseignement supérieur du Portugal afin de renforcer les performances dans ces deux domaines. Diverses questions sont examinées, parmi lesquelles, les aides sociales aux étudiants, les apports du secteurs privé, l’accès, l’amélioration de la qualité, l’ouverture vers l’extérieur et la participation d’acteurs extérieurs.


Note de synthèse

Le système d’enseignement supérieur du Portugal est confronté à un certain nombre de problèmes importants que le gouvernement est déterminé à résoudre. Ces problèmes incluent le financement des établissements et l’aide aux étudiants, le pilotage du système, l’autonomie des établissements, la recherchedéveloppement, la gouvernance des établissements au niveau individuel, la participation d’acteurs extérieurs à la gouvernance et le système binaire. Il importe de se pencher sur ces problèmes et de les résoudre car tout pays qui ne s’y intéresserait pas, et le Portugal ne fait pas exception à cet égard, ne serait pas correctement armé pour progresser sur la voie de l’économie du savoir.


Table des matières

  • Note de synthèse
  • Chapitre 1: Introduction et contexte
  • Chapitre 2: Diversité et coordination du système
  • Chapitre 3: La gouvernance des établissements
  • Chapitre 4: Programmes d’enseignement : accès, qualité et pertinence
  • Chapitre 5: Recherche, innovation et internationalisation
  • Chapitre 6: Le financement de l’enseignement supérieur
  • Chapitre 7: Conclusions
  • Annexe A. Calendrier de la visite – 15-26 mai 2006
  • Annexe B. Liste des contributions
  • Annexe C. Histoire de la gouvernance
  • Annexe D. Prêts en fonction du revenu
  • Annexe E. Mandat de l’équipe d’examinateurs de l’OCDE
  • Annexe F. Sigles  

 

 


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