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Australie
22-April-2013
English, PDF, 561kb
This policy profile on education in Australia is part of the new Education Policy Outlook series, which will present comparative analysis of education policies and reforms across OECD countries. Building on the substantial comparative and sectorial policy knowledge base available within the OECD, the series will result in a biannual publication (first volume in 2014).
Education Policy Outlook reviews the current context and situation of the country’s education system and examine its challenges and policy responses.
10-September-2012
English, PDF, 1,083kb
Australia’s education system achieves good outcomes overall - attainment of upper secondary education by adults aged 25 to 34 was 85% in 2010, above the OECD average of 82%
L'OCDE a lancé sa Stratégie des compétences pour aider les gouvernements à renforcer la résilience économique, stimuler l'emploi et améliorer la cohésion sociale. Malgré la pression pesant sur les finances publiques, l’éducation et les compétences sont des dépenses d'avenir prioritaires.
Les pouvoirs publics devraient investir davantage dans les établissements et les élèves défavorisés afin de promouvoir l’égalité des chances, selon un nouveau rapport de l’OCDE.
This book provides, for Australia, an independent analysis of major issues facing its educational evaluation and assessment framework, current policy initiatives, and possible future approaches.
27-septembre-2011
Français
Cette quatrième édition du Florilège de l'OCDE/CELE des établissements d'enseignement montrera comment la conception, l'utilisation et la gestion des bâtiments et des terrains peuvent contribuer à la qualité de l'enseignement. Il couvrira tous les niveaux d'enseignement.
18-August-2011
English, , 2,936kb
Evaluation and assessment policies are key in Australia’s national school reform agenda. The Australian approach combines the development of goals, monitoring and reporting at national level with local evaluation and assessment practices shaped by jurisdiction-level school improvement frameworks
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La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui évalue la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.
21-June-2011
English, , 1,568kb
In some countries today, standardised design is presented as a cost-effective solution, which reduces design and construction costs while producing a range of tried and- tested educational environments that support teaching and learning. Could this be a model for the future? &
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