Compétences au-delà de la scolarité

Focus

  • skill.oecd

    Skills have become the global currency of the 21st century. What are the hot issues facing countries, companies and individuals today?

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  • OCDE – Évaluations des compétences

    Une des leçons importantes des deux dernières décennies a été le rôle central de l'innovation dans le développement économique (en anglais).Dans le cadre de son Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), l'OCDE recueille et analyse des données qui aident les gouvernements à évaluer, suivre et analyser le niveau et la répartition des compétences de leur population adulte ainsi qu’à déterminer dans quelle mesure ces compétences sont utilisées dans divers contextes.

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  • Examens de l’OCDE sur l’éducation et la formation professionnelle

    The economies of OECD countries need specific occupational skills - in professional, managerial and technical jobs, in expanding fields such as health care, as well as in traditional trades like electricians. Vocational education and training (VET) systems, which supply these skills, are now under intensive scrutiny to determine if they can deliver the skills required, and ensure that they adapt to fast-changing needs.

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Regards sur l'éducation 2016 - Les indicateurs de l'OCDE

Publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde, Regards sur l’éducation fournit des données clés sur : les résultats des établissements d’enseignement ; l’impact de l’apprentissage dans les différents pays ; les ressources financières et humaines investies dans l’éducation ; l’accès, la participation et la progression au sein des systèmes d’éducation ; l’environnement d’apprentissage ; et l’organisation scolaire.

L’importance des compétences : nouveaux résultats de l’évaluation des compétences des adultes - principaux résultats

L’Évaluation des compétences des adultes, lancée dans le cadre du Programme de l’OCDE pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), évalue les compétences clés des adultes (16-65 ans) en traitement de l’information dans trois grands domaines, à savoir en littératie, en numératie et en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique. Télécharger le rapport

 

 

Raports récents

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Perspectives de l'OCDE sur les compétences : 2015

Négocier le passage de l’école à la vie active n’a jamais été particulièrement aisé, mais pour des millions de jeunes, dans les pays de l’OCDE, cela relève maintenant de l’impossible. Sept ans après la crise économie mondiale de 2008, plus de 35 millions de 16-29 ans dans la zone OCDE sont sans emploi et ne suivent ni études ni formation.

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Realising Slovenia’s bold vision for skills
Andreas Schleicher | June 26

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Dirk van Damme | May 15

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Andreas Schleicher | May 4

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Does the world need people who understand problems, or who can solve them?
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