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Notice biographique du Représentant permanent du Danemark auprès de l'OCDE.
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16-June-2008
Danish, , 462kb
Miljøindsatsen i oecd landbrug siden 1990: Danmark lande afsnit
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The workshop showed that ICTs can play a significant role in the near-term for mitigating the growth (even reducing) of the global energy footprint.
This book identifies how international events work as a trigger for local development and what hosting cities and nations can do to ensure that positive local development is realised.
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12-mars-2008
Français, , 411kb
La présente note d'information décrit les principales caractéristiques des dispositifs de transmission d'informations par des tiers mis en place au Danemark et en Suède pour étayer le système des déclarations d'impôt sur le revenu préremplies.
19-février-2008
Français, , 299kb
L’économie danoise a réalisé une bonne performance au cours de la décennie écoulée, et conjugue un niveau de PIB par habitant relativement élevé avec un éventail des revenus resserré. La croissance vigoureuse de ces dernières années a porté l’économie à ses limites de capacité. Un important écart de production positif s’est formé : à la mi-2006, le chômage a atteint un point bas jamais observé depuis 30 ans, et il a encore diminué
Cet ouvrage s'inscrit dans le programme d'examens environnementaux que conduit l'OCDE sur ses pays membres. Les efforts menés pour atteindre les objectifs nationaux et satisfaire aux engagements internationaux y sont évalués en détail.
Cet ouvrage examine les expériences de huit pays qui ont intégré des informations sur la performance à leur processus budgétaire au cours des dix dernières années.
The final conference of the Improving School Leadership activity was organised jointly by the OECD and the Danish Ministry of Education. The discussion focused on policy options to improve school leadership for enhanced school outcomes.
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1-November-2007
English, , 2,004kb
The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all.
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