Les relations mondiales du CAD

Examen spécial du coopération pour le développement de l’Islande (2012)

 

A la demande de l'Islande, un Examen spécial de son programme de coopération pour le développement a été réalisé, du novembre 2012 au janvier 2013, par le Comité d’assistance au développement (CAD) de l’OCDE. L’Examen a été entrepris par les représentants de l’Australie et du Danemark et des membres du Secretariat de l’OCDE. Son objectif principal était de fournir des indications critiques, utiles et respectueuses aux autorités islandaises dans la poursuite de leurs ambitions pour réformer leur programme de coopération au développement.

L'Examen spécial a constaté que l'Islande a mis en place une base juridique et une stratégie globale de son programme de coopération au développement. Il dispose également d'un cadre institutionnel avec une capacité opérationnelle suffisante pour fournir de l'aide publique au développement (APD). En outre, l'Islande est déterminée à accroître son budget pour l'APD, malgré un contexte économique difficile. Néanmoins, la coopération au développement du pays fait face à certains défis, notamment la nécessité de poursuivre le raffinage de sa stratégie d'aide, le renforcement de la direction du ministère des Affaires étrangères et l'Agence islandaise de développement international (ICEIDA), l'amélioration des systèmes de suivi et d'évaluation, ainsi que la nécessité de s’engager et de communiquer davantage avec les intervenants clés et le grand public.

Parcourir le rapport d’examen complet (en anglais, pdf, 968 kB).

L’Islande est le sixième pays à avoir fait l’objet d’un Examen spécial, les précédents étant la République slovaque et la Slovénie (2011), la Pologne (2010), la Corée (2008) et la République tchèque (2007).

Un Examen spécial est un exercice à caractère consultatif qui met à profit l’expérience du CAD et la méthodologie qu’il a définie pour la conduite de ses examens par les pairs. Le CAD apprécie la possibilité offerte par les Examens spéciaux de partager des expériences et d'apprendre à partir des perspectives et des compétences des fournisseurs de la coopération au développement qui ne sont pas membres du Comité.

 

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