L’OCDE : Des politiques meilleures pour une vie meilleure

Les chefs d’établissement qui placent l’enseignement et les apprentissages au cœur de leur travail sont particulièrement appréciés des enseignants. Ils s’appuient sur les résultats de l’école et de la classe pour évaluer les enseignants, font suivre ces évaluations de plans de développement professionnel, observent les pratiques pédagogiques en classe, donnent des retours aux enseignants et encouragent la prise de décision collaborative. Les chefs d’établissement qui dialoguent avec les élèves, les parents et la collectivité locale sont également perçus comme des dirigeants solides. Toutefois, les tendances observées dans le recours à ces pratiques de leadership sont contrastées. Ainsi, la participation des élèves aux décisions de l’établissement a progressé dans la plupart des systèmes d'éducation entre 2018 et 2024, tandis que la prise en compte des résultats de l’école et de la classe dans l’évaluation formelle des enseignants par les chefs d’établissement a reculé au cours de la même période.

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