Educación

Tanto las personas como los países se benefician de la educación. Las personas alcanzan una mejor calidad de vida, obtienen mejores oportunidades de empleo y con ello un desarrollo económico sostenido. Para los países, los beneficios potenciales recaen en el crecimiento económico y el desarrollo de valores compartidos que fortalecen la cohesión social.

Temas de Educación

Educación Preescolar y Primaria

Las bases de un aprendizaje formal se obtienen en la escuela primaria y secundaria; sin embargo, pueden ser fácilmente eliminadas debido a las desventajas sociales y a las barreras del lenguaje. El objetivo de la OCDE es ayudar a los países a fomentar la enseñanza de calidad en la educación preescolar y en las escuelas para garantizar que todos los estudiantes –sin importar sus circunstancias- tengan las bases para una vida de aprendizaje. Más información

Educación superior y para adultos

Las oportunidades educativas en los años posteriores a la enseñanza obligatoria se están ampliando. En parte esto está relacionado con la aparición de la economía del conocimiento, lo que está haciendo que la educación superior sea esencial para el éxito económico con un enfoque fresco sobre cómo el aprendizaje en los adultos puede ayudar a la gente a adaptarse al cambiante mundo del trabajo. Más información

Educación, Economía y Sociedad

Los sistemas educativos reflejan a las sociedades, las culturas y las economías nacionales- y las moldea, también. La OCDE trabaja para comprender a la educación en estos amplios contextos, incluyendo su impacto en el progreso individual y en el crecimiento nacional, así como su papel en la lucha contra la pobreza y la exclusión social en cada etapa de la vida. Más información

Capital Humano

El capital humano desempeña un importante papel en el proceso del crecimiento económico;  los resultados del mercado de trabajo de los individuos están relacionados con sus logros educativos. La OCDE estudia las políticas que tienen influencia en los incentivos para invertir en capital humano y en la eficacia de los suministros de servicios educativos. Más información

Investigación y Gestión del Conocimiento

Los sistemas educativos deben reinventarse constantemente así mismos para que puedan continuar siendo relevantes y tomar ventaja de las ofertas innovadoras y las nuevas tecnologías. La OCDE trabaja para ayudar a desarrollar las perspectivas de educación a largo plazo, identificar los objetivos importantes, los desafíos y las oportunidades para el futuro, así como, las respuestas más efectivas. Más información

Información Relevante

Informe TALIS. La creación de entornos eficaces de enseñanza y aprendizaje

Síntesis de los primeros resultados
Junio 2009

Esta publicación es el primer informe del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS, siglas del inglés Teaching and Learning International Survey) de la OCDE. Este estudio se centra en la primera etapa de la educación secundaria y aporta información cuantitativa, relevante para la política educativa, sobre el entorno de enseñanza y aprendizaje en centros de 23 países.

La investigación sobre eficacia escolar muestra de manera consistente que la calidad del entorno de aprendizaje es el factor más importante, maleable por la política educativa, para lograr un aprendizaje y un rendimiento positivos de los estudiantes. Admitiendo este hecho, TALIS explora políticas y prácticas clave que configuran el entorno de aprendizaje.

Está bien documentado el importante papel que puede desempeñar la dirección escolar en la creación de centros de enseñanza eficaces. TALIS ilustra los roles y las funciones que los directores escolares adoptan en sus centros —en circunstancias a menudo muy diferentes— y examina cómo estos roles apoyan a los profesores en su trabajo. Retener y desarrollar a profesores eficaces es una prioridad de todo sistema educativo, y TALIS analiza cómo se evalúa, se reconoce y se recompensa el trabajo de los profesores y cómo son atendidas las necesidades de desarrollo profesional de los mismos.

Quizá el aspecto más innovador de TALIS sea la visión que presenta de las ideas que los profesores tienen sobre la enseñanza y que trasladan a sus clases, así como de las prácticas pedagógicas que adoptan. TALIS no puede medir qué ideas o prácticas son las más eficaces, pero sí muestra cómo se asocian con algunas de las condiciones que son prerrequisitos indispensables para una enseñanza eficaz.

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