|
Māku e mihi atu
Kia koutou te iwi Māori
No reira, tenei te mihi
Kia koutou, kia ora rā.
Je t’exprime toute mon admiration,
Peuple Maori,
Et souhaite que tu mènes
Une vie heureuse et saine.
(Chant traditionnel maori, chanté par la Présidente de la conférence et la célébrité locale Amiria Reriti à l’occasion de l’ouverture de la conférence)
|
 |
| |
Aoga Amata PIC Avondale, groupe de jeux, Nouvelle-Zélande
|
Kia ora. L’ouverture de cette conférence internationale a été marquée par une émouvante cérémonie de bienvenue maori traditionnelle. Organisée à Auckland du 17 au 20 août 2008, la conférence avait pour thème : « Inclusion et intégration par l’innovation : le rôle des établissements d’enseignement du XXIe siècle dans la promotion de la participation sociale et de l’accès à l’éducation pour les élèves ayant des besoins particuliers ».
Organisée conjointement par l’OCDE/PEB et les Services de l’Équipement et de l’Enseignement spécialisé du ministère néo-zélandais de l’Éducation, la conférence a réuni 140 participants issus de nombreux pays et milieux professionnels et universitaires différents.
La conférence, essentiellement consacrée aux réussites et aux difficultés recensées dans la création d’environnements d’apprentissage ouverts à tous, a permis de souligner à quel point la conception et la gestion des installations étaient essentielles pour promouvoir ce type d’environnement scolaire. Forte d’une population hétérogène tant du point du vue ethnique que du point de vue linguistique (on dénombre pas moins d’une cinquantaine de langues régionales), la Nouvelle-Zélande illustre parfaitement la façon dont les dirigeants d’établissements, les gestionnaires et les concepteurs d’équipements, les décideurs politiques, les porte-parole des personnes handicapées, les parents et d’autres parties prenantes peuvent unir leurs efforts afin de garantir la prise en compte des besoins différents de ces catégories d’élèves au sein des écoles et des communautés.
|
|
|
|
Oak Lynn Special School, Auckland, Nouvelle-Zélande
|
Mt Roskill Campus, Grammar School, Auckland, Nouvelle-Zélande
|
Des intervenants originaires d’Afrique du Sud, d’Australie, de France, de Grèce, d’Irlande, du Japon et du Royaume-Uni (Écosse) ont expliqué en quoi les concepteurs et développeurs d’équipements s’efforcent, en coopération avec un large panel de professionnels, d’utilisateurs et de représentants de la société civile, d’intégrer les principes d’un modèle ouvert à tous aux établissements nouveaux et existants.
La fourniture de services éducatifs ouverts à tous est l’une des priorités politiques du gouvernement de Nouvelle-Zélande. La visite de neuf établissements de la région d’Auckland (parmi lesquels des établissements conçus pour répondre aux besoins spéciaux, des établissements classiques et un centre destiné aux élèves du secondaire en passe d’être déscolarisés) a suffi à mettre en évidence les efforts menés conjointement par les dirigeants d’établissements, les élèves, les professeurs et les collectivités sur la voie de cet objectif. Les participants à la conférence ont été accueillis par des membres du personnel éducatif et des élèves qui ont exécuté pour eux une série de chants et de danses traditionnels maoris. Les dirigeants d’établissements ont ensuite fait part aux visiteurs de leur expérience de la gestion sur le modèle de l’apprentissage ouvert à tous.
Pour en savoir plus, consulter www.oecd.org/edu/facilities/specialneeds ou contacter : Hannah.vonahlefeld@oecd.org.
|
