Cerveau et apprentissage: Diffusion

L’accent va désormais être mis sur une large communication des découvertes de la recherche, de manière à établir des groupes de collaboration pour spécialistes de l’éducation et décideurs politiques. Par ce biais, ces derniers pourront rencontrer les neuroscientifiques et échanger avec eux sur des questions pertinentes au niveau éducatif. Les découvertes théoriques seront dirigées vers des applications pratiques, afin d’élaborer des programmes spécifiques fondés sur des éléments neuroscientifiques, à l’usage non seulement des décideurs politiques en matière d’éducation mais aussi des praticiens et des « utilisateurs ».

Outre les langues officielles de l’Organisation (anglais et français), la publication « Comprendre le cerveau: Vers une nouvelle science de l'apprentissage» est désormais disponible en espagnol, et sera prochainement distribuée en allemand et en japonais. Des traductions en d’autres langues (chinois, coréen, italien, polonais, portugais, russe…) sont en cours de négociation avec les éditeurs des pays concernés.

Ce site Internet est conçu pour être un lieu public de diffusion à l’usage des scientifiques, des spécialistes de l’éducation, des décideurs politiques, des étudiants et de toute personne apprenant « par elle-même ». Il présente des rapports, des entretiens, des analyses et des outils d’apprentissage téléchargeables. Il vise à former un lien interactif par lequel les utilisateurs peuvent, en nous faisant partager leurs points de vue, contribuer activement à enrichir le projet.

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Focus

Ce livre met en lumière les enjeux essentiels de la formation pour adultes en situation d’illettrisme, et permet d’orienter les actions politiques, les pratiques et la recherche futures.

L’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des adultes: pour de meilleures compétences de base

Publications

Cet ouvrage dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau.

Comprendre le cerveau : naissance d'une science de l'apprentissage

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