Documents de référence sur l'environnement

Articles parus dans PEB Echanges :

  • Slovénie : Šoštanj, une école primaire tournée vers la collectivité locale, octobre 2008
  • Réduire les émissions de gaz à effet de serre des EES britanniques, juin 2008
  • Les terrains scolaires en Autriche, no. 56, octobre 2005
  • La rénovation énergétique des bâtiments scolaires, no. 55, juin 2005
  • Irlande : des écoles économes en énergie, no. 52, juin 2003
  • Au Québec, une école énergétiquement ultra-performante, no. 50, octobre 2003
  • Une conception urbaine écologique en Australie, no. 50, octobre 2003
  • Projets d'aménagement de terrains scolaires en Corée, no. 50, octobre 2003
  • Le rôle des chefs d'établissement dans la mise en place d'écoles vertes, no. 42, février 2001
  • Concours national pour l'amélioration des espaces extérieurs des établissements scolaires en Finlande, no. 40, juin 2000
  • Le contrat de performance énergétique dans le milieu scolaire au Québec, no. 38, octobre 1999
  • Education à l'environnement et développement durable, no. 36, février 1999
  • Enseigner la conception durable dans les écoles, no. 35, octobre 1998
  • Australie : terrains scolaires et gestion du risque, no. 34, juin 1998
  • L'écologisation de l'école en Autriche, no. 34, juin 1998
  • Les terrains scolaires à l'honneur (une conférence du PEB), no. 33, février 1998
  • Les écoles vertes et l'action de l'école en faveur de l'environnement (ENSI), no. 32, octobre 1997
  • Un écolycée en Ile-de-France, no. 31, juin 1997

 

Autre

 

Mandaglio, M. (2008), “Principes d’éco-durabilité et de développement responsable en matière d’infrastructures éducatives”, présentation faite lors du "VII International Congress on the Development of Educational Spaces" de l'INIFED, à Guanajuato, Mexique, les 12-14 novembre.

 

 

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Articles : Contrôle de la qualité des bâtiments scolaires dans la communauté flamande de Belgique ; Évaluer la qualité des espaces éducatifs : étude pilote du CELE/OCDE ; Durabilité et innovation dans les écoles du Royaume-Uni.

CELE Echanges - octobre 2009

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De nombreuses écoles s'écroulent dû à des erreurs dans la conception et la construction des bâtiments.

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