Un nuevo estudio de la OCDE provee los primeros datos comparativos a nivel internacional sobre las condiciones que afectan a los docentes en las escuelas

De acuerdo a los resultados del  Estudio Internacional sobre Docencia y Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés) el cual fue realizado en 23 países, "alcanzar un ambiente efectivo para la docencia y el aprendizaje" requiere examinar los problemas que afectan a los profesores en las escuelas de enseñanza secundaria a través de las observaciones de los propios profesores.

Los países participantes en el estudio son: Australia, Austria, Bélgica (la comunidad flamenca), Brasil, Bulgaria, Corea, Dinamarca, Eslovenia, España, Estonia, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Lituania, Malasia, Malta, México, Noruega, Polonia, Portugal, la República Eslovaca y Turquía.

Diana Toledo, co-autor de TALIS