Direction de l'Education
Première partie. Évaluation du risque 1. Élaboration d’instruments pour analyser les risques dans les établissements post-secondaires australiens (Rick Draper) 2. Évaluation des risques pour les établissements scolaires en France (Jean-Marie Schléret) 3. La sécurité des écoles coréennes à l’étude (Sun Hwa Yoon)
Deuxième partie. Gestion et planification en amont de la crise 4. Méthodes de gestion de la sécurité scolaire au Japon (Takayuki Nakamura) 5. Gestion et planification en amont de la crise dans la ville de New York (Benjamin Tucker)
Troisième partie. Approches fondées sur la conception des infrastructures 6. Examen de la sécurité au niveau de la conception des établissements scolaires en Irlande (John Dolan) 7. La sûreté des établissements scolaires en Grèce (Emmanuel Baltas) 8. Initiative pour la sécurité scolaire au Royaume-Uni (Chris Bissell) 9. Plan d’action du secteur éducatif face aux catastrophes naturelles au Mexique (Jaime de la Garza Reyna)
Quatrième partie. Approches fondées sur le partenariat 10. La sécurité à l’école envisagée dans une optique globale: perspective internationale (Margaret Shaw) 11. Pour des communautés scolaires sûres et accueillantes au Canada : Together We Light the Way (Sandra Dean, Kenneth Leithwood and Lucie Leonard) 12. Alliance stratégique tripartite pour la mise en sûreté de l’école en Malaisie (Tie Fatt Hee) 13. VISIONARY : Portail Internet européen sur la prévention de la violence à l’école (Thomas Jäger et João Amado) 14. La violence à l’école: perspective européenne (Peter K. Smith)
Cinquième partie. Pt V, Résumé, Enseignement, formation et soutien 15. La gestion de crise : enseignement et formation dans les établissements scolaires australiens (Dudley McArdle) 16. Former les élèves à réagir face à une situation d’urgence en Arménie (Yelena Badalyan) 17. L’éducation aux risques majeurs en France (Sylvette Pierron et Michel Thomas)
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L’édition 2011 présente un large éventail d’indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes éducatifs.
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De nombreuses écoles s'écroulent dû à des erreurs dans la conception et la construction des bâtiments.
