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16-December-2009

Spanish, , 3,074kb

Evaluation of the Bilateral Cooperation Programme of the Ministry of Labour and Immigration

Éste es el informe final de la evaluación del Programa de Cooperación Bilateral del Ministerio de Trabajo e Inmigración (MTIN), correspondiente al periodo 2003-2008, que se ha desarrollado durante los meses de julio a diciembre del año 2008.

7-March-2007

Spanish, , 6,653kb

Evaluation of the Spanish Cooperation ARAUCARIA Programme for the Conservation of Biodiversity and Sustainable Development

El objetivo del Programa ARAUCARIA ha evolucionado en el tiempo. El diseño inicial adoptó un enfoque netamente ambientalista pero durante su implementación, el Programa fue avanzando hacia un mayor equilibrio entre conservación y desarrollo. El propio Documento Marco contempla, además, una serie de objetivos complementarios o retornosdesde la óptica de la sociedad española y pretende que el Programa vertebre las actuacionesen el

11-September-2003

Spanish, , 268kb

Evaluation of the Spanish-Bolivian Programme

El propósito de la evaluación es contribuir a la elaboración de la futura estrategiade Cooperación Española en Bolivia y a la preparación de la VIII ComisiónMixta Hispano-Boliviana, ofreciendo recomendaciones concretas, prácticas y realistas.

11-November-2002

Spanish, , 303kb

Evaluation of Judicial Reform Project in Bolivia

El objetivo del informe es evaluar la preparación, el desarrollo, la ejecución, el cumplimiento, así como el impacto de las acciones desplegadas y de los productos entregados por el Programa de Reformas Judiciales I (Banco Mundial) y por el Proyecto de Apoyo al Poder Judicial de Bolivia (AECI).<

11-November-1998

Spanish, , 151kb

Evaluation of vocational education programme in Latin America

La evaluación del Programa de Escuelas-Taller se ha dirigido a la apreciación de los grados de eficacia, eficiencia, pertinencia y viabilidad logrados, así como del impacto que está produciendo en sus beneficiarios, personas físicas e instituciones, y en las comunidades en las que se desarrollan las escuelas-taller.