Enseignement supérieur et apprentissage des adultes

OECD Reviews of Vocational Education and Training

01-sept.-2009

The OECD Reviews of Vocational Education and Training for Australia, Hungary, Korea , Mexico . Norway , Sweden  and Switzerland are available on line.

Tertiary education in Chile is ready for a second generation of reforms

03-avr.-2009

Education has been a consistent priority of Chile since the early 1990s. The government’s firm commitment to access and equity has led to ever-increasing numbers of young people entering tertiary education, posing challenges for both its financing and quality. A new joint OECD and World Bank review of tertiary education finds that the government has responded admirably to these challenges, creating a dynamic and responsive system.  But as Chile accedes to full membership in the OECD and enrolment continues to grow, reforms in key areas are now needed.

OECD Reviews of Tertiary Education - The Netherlands

28-oct.-2008

This report includes an overview of the Netherlands' tertiary education system; an account of trends and developments;  an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in the Netherlands; and recommendations for future policy development.

La Norvège obtient des résultats satisfaisants pour la formation professionnelle, mais devrait améliorer la qualité de la formation d’apprenti

23-oct.-2008

Le système norvégien d’enseignement et de formation professionnels possède de nombreux atouts : de bonnes relations de coopération existent entre les employeurs, les syndicats et les responsables de l’enseignement professionnel, et les filières professionnelles proposées dans le deuxième cycle de l’enseignement secondaire jouissent d’une bonne image.

L’explosion du nombre d’étudiants pose des problèmes de financement et de qualité dans les universités des pays de l’OCDE

09-sept.-2008

Regards sur l'éducation 2008 montre que face au nombre croissant de jeunes qui poursuivent des études supérieures, les pouvoirs publics sont confrontés à des choix difficiles en matière de financement et de qualité s’ils veulent répondre de manière appropriée à la demande grandissante de diplômes.

Assessing Higher Education Learning Outcomes: Summary of a First Meeting of Experts

10-août-2007

For some aspects of higher education outputs and outcomes, such as the type and number of degrees awarded, the research outputs produced or the labour-market returns to higher education studies, numerous indicators exist at both national and international levels. However, for other aspects, and most notably for the learning outcomes of higher education, available data are much more limited.

Assessing Higher Education Learning Outcomes: Summary of the Second Meeting of Experts

10-août-2007

The main purpose of the second meeting of experts was to consider existing approaches to the assessment of higher education learning outcomes and to explore the design of a study to assess the feasibility of pursuing such work in an international comparative context.
 

Conférence sur les établissements d’enseignement supérieur

03-août-2007

Le PEB a organisé une conférence intitulée « Lieux et espaces durables pour l’apprentissage, l’innovation et le transfert de connaissances » en collaboration avec l’Université de technologie d’Helsinki, en Finlande. L’évènement a eu lieu en mai 2008 et a recensé les possibilités qui visent à offrir à l’enseignement supérieur des environnements de qualité, aux niveaux mondial et local. Il a traité des environnements physiques et virtuels.

Conference on “Governing Bodies of Higher Education Institutions: Roles and Responsibilities", 24 and 25 August 2006 at the OECD Headquarters in Paris

02-août-2006

This seminar organised by IMHE  focuses on Governing boards and institutional leaders. The roles of higher education institutions are changing and in many countries their relation to central government is also evolving. Institutions are becoming more responsible for the development of their own strategies and for the management of their operations. Accountability, evaluation and corporate responsibility are now part of a process, which – to some extent at least – draws on models found in the private sector.  For more information or to register

Projet Sino-Suisse pour un « Dialogue sur les politiques de financement de l’enseignement supérieur et le soutien d'un enseignement de qualité dans l’apprentissage tout au long de la vie »

10-févr.-2006

Suivant les recommandations émises lors des deux examens sur la Chine qui ont eu un impact important sur la législation et les politiques de développement de ce secteur, l’OCDE a l’intention de renforcer la recherche sur le financement et la qualité de l’enseignement supérieur.
L’objectif de cette activité est une recherche commune effectuée sur le long terme, entre les universités Chinoise et Suisse et des instituts de recherche, sur des questions de politique d’intérêt mutuel dans les domaines de développement et de gouvernance de l’enseignement.

educationtoday: le phare de l’OCDE sur l’éducation

Nous vous invitons à vous inscrire à ce site interactif pour aider le système éducatif à traverser la crise actuelle et dessiner l’économie et la société de l’après-crise.

educationtoday: le phare de l’OCDE sur l’éducation pour sortir de la crise

Focus

Ce volume est le premier de la série L’enseignement supérieur à l’horizon 2030 qui analyse de manière prospective l’impact des différentes tendances actuelles sur l’enseignement supérieur.

L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 (Vol. 1): Démographie

Focus

Cette publication explore tout un éventail de mesures et de réformes institutionnelles utiles.

Enseignement supérieur et régions: Concurrence mondiale, engagement local